Les Groupes d’appui départementaux feront l’objet d’une circulaire jeudi 20 octobre a annoncé N Vallaud Belkacem lors d’un débat animé sur les rythmes scolaires au Sénat. La droite et la gauche se sont opposés sur ce sujet. La droite a mis en avant la fatigue des enfants, le cout du dispositif et les difficultés à le faire fonctionner. A gauche, F Cartron a rendu compte de son rapport très favorable à la réforme. En conclusion la ministre a déclaré que » il faut dynamiser les GAD dont on connaît le travail remarquable dans les Landes, la Corse-du-Sud ou en Meurthe-et-Moselle ; une instruction sera publiée jeudi prochain pour passer à une deuxième étape ». Elle a aussi annoncé la publication en 2017 de nombreuses études scientifiques sur l’impact de la réforme. Pour elle, » la réforme est désormais installée », elle » a trouvé son rythme ». « Nous n’avons pas besoin de polémiques inutiles, nous avons besoin de prolonger la dynamique à l’oeuvre sur le terrain, dans l’intérêt de tous les enfants »,a -t-elle conclu.
Nos derniers articles
« Nous accueillons des enfants qui souffrent de traumatismes divers violents, des enfants en situation de handicap, et tous les autres. Tous méritent une attention particulière et un enseignement digne, à
Il faut désormais un mot de passe pour accéder aux ressources disciplinaires sur le site de l’académie de Normandie. « Les contenus de ce site sont accessibles par les personnels de
Sociologue, professeur en sciences de l’Education à Paris 8, Patrick Rayou s’intéresse à la fois à la professionnalisation des enseignants et aux inégalités devant les apprentissages. Il publie un important
Le Café pédagogique a besoin de votre soutien ! En soutenant le Café pédagogique, vous accompagnez un média indépendant et en accès libre. Depuis 2001, Le Café pédagogique vous informe
« L’école n’a pas vocation à uniformiser les élèves qu’elle accueille, elle s’enrichit au contraire de leur diversité. La différence apprend la bienveillance et impulse la créativité » écrit Marion Dupré. Dans
L’Onisep se dote de référentiels de compétences à s’orienter qui s’inscrivent dans le cadre du programme Avenir(s). Ce programme a pour objectif de préparer les élèves à construire leurs parcours
Cliquez ici pour annuler la réponse.
You must be logged in to post a comment.