Les nombres sont souvent mal manipulés par les journalistes. Il est important d’y sensibiliser les élèves, surtout quand c’est l’occasion de travailler une notion essentielle à la vie quotidienne comme les pourcentages. L’académie de Nantes propose un problème ouvert basé sur un extrait de journal télévisé dans lequel une question simple est posée : le journaliste se trompe-t-il ?
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