» La laïcité distingue le domaine des croyances et des opinions, qui relèvent de la liberté de chacun, du domaine des connaissances rationnellement fondées qui s’imposent à tous. Cette distinction fondamentale oppose le privé au public, la liberté de la personne aux obligations du citoyen éclairé ; mais ce clivage ne s’opère pas sur la base de l’opposition entre le vrai et le faux. La vérité des croyances et des opinions n’a pas le même statut que la recherche rigoureuse de la vérité des savoirs enseignés. Ainsi la laïcité interroge nécessairement la notion de vérité. Pour les inspecteurs et les professeurs formateurs ce colloque est l’occasion de réfléchir à la notion de vérité dans leur discipline : que recouvre-t-elle en histoire, en mathématiques, en sciences physiques par exemple ? Est-elle de même nature dans les différentes disciplines ? Quel peut être le statut de l’erreur ? Comment éviter le piège du relatif ? Les réponses à ces questionnements devraient permettre à chaque enseignant d’affirmer l’autorité scientifique et donc la légitimité de sa discipline, mais aussi d’ouvrir le champ de sa réflexion à d’autres disciplines en les mettant en perspective les unes par rapport aux autres ». Le colloque « laïcité et vérité » s’est tenu à Paris en mars 2005. Eduscol en publie le programme et les intentions. » Comment aider les élèves à distinguer idéologie, opinion et vérité ? Comment aider les enseignants à ne pas se laisser entraîner dans des confrontations qui n’ont pas de sens, tout en respectant le droit des élèves à la libre expression ? Comment concilier les savoirs enseignés et le respect des opinions et des croyances ? »
http://eduscol.education.fr/index.php?./D0157/pres-coll-laicite.htm
– Laïcité, vérité et enseignement
