Sur Educnet le compte-rendu des travaux académiques mutualisés pour l’année 2010-2011 est diponible.
« Le thème retenu cette année pour les TraAM histoire-géographie était: « Numérique, cartes et frises chronologiques en histoire ». L’objectif était de conduire les élèves vers la rédaction d’un récit (collège) ou d’une argumentation (lycée), après un travail en autonomie avec une carte ou une frise sur un support numérique. Treize académies ont été sélectionnées cette année pour produire des scenarii pédagogiques dans le cadre des TraAM. Ces treize académies ont formé des groupes de deux ou trois dans la perspective d’échanger sur les projets construits, et des tester les productions. Après une première réunion de cadrage et de présentation des projets le 30 septembre 2010 au ministère de l’Éducation nationale, la plupart des participants ont pu assister à la réunion nationale des interlocuteurs Tice académiques à Marseille les 27 et 28 janvier 2011. Enfin, trois réunions à distance ont permis de faire le point sur l’avancement des projets et leur mise en œuvre, et d’élaborer des pistes de réflexion (janvier, mars et mai). Les projets sont publiés sur les sites disciplinaires académiques et dans ÉDU’bases Histoire-Géographie (Amiens, Nantes, Martinique; Bordeaux, Dijon, Nice, Orléans-Tours, Nancy-Metz, Grenoble; Toulouse, Clermont-Ferrand; Versailles, Paris).
Les pistes d’études et problématiques suivantes ont été définies :
· dans quelle mesure le numérique permet-il de faciliter l’appréhension des dynamiques temporelles (notions de rupture et de continuité, d’évolution et de simultanéité, d’échelles temporelles) et spatiales ?
· quels outils numériques sont appropriés pour élaborer une légende ou une représentation chronologique d’un événement ou d’une période ?
· dans quelle mesure le numérique, dans la perspective de la rédaction d’un récit ou d’une synthèse, modifie-t-il la posture pédagogique de l’enseignant (aide individualisée, autonomie des élèves) ?
Vour trouverez sur le site les liens vers 24 séances ou séquences couvrant collège et lycée.
En savoir plus
http://www.educnet.education.fr/histgeo/informations-tice/t[…]
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Sur le site du Café
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