Des compétences en maths sont au centre des apprentissages
« Certaines compétences sont véritablement au cœur des apprentissages et que leur maîtrise est indispensable à la réussite scolaire. Certaines compétences en mathématiques, et principalement les habiletés en calcul mental sont fortement explicatives du niveau global d’acquisition des élèves et de son évolution au fil des années » écrit Bruno Suchaut dans une conférence donnée lors d’un Séminaire national les 13-14 novembre.
Il met en évidence l’importance de certains automatismes pour l’ensemble des apprentissages. « Ce résultat est d’autant plus important que ces mêmes habiletés sont corrélées également aux capacités cognitives des élèves et notamment à la mémoire de travail… À ce titre, la pratique d’activités systématiques et variées dans le domaine du calcul mental ne sont sans doute pas à négliger, ce qui pourrait permettre de réduire le coût cognitif des activités d’apprentissage en automatisant certains processus ».
Cette recherche s’appuie sur le suivi de deux cohortes d’élèves.
B. Suchaut et S. Morlaix avaient déjà fait une communication sur ce point en juin dernier.
L’étude :
http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00187516/fr/
Sur le Café, le compte-rendu de la publication de juin 2007 :
http://cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/04062007Accueil.aspx
Maths : Filles et garçons dans les manuels : quelle parité ?
« À mesure que le niveau s’élève, les adultes deviennent de plus en plus présents (dans les manuels de mathématiques). Et lorsque les adultes sont représentés, ce sont majoritairement des hommes. Cette surreprésentation des personnages masculins atteint 67,6 % au Cameroun et 76,4% au Togo. Cela veut dire que plus on avance, plus la figure masculine s’impose et plus le déficit de personnages féminins devient flagrant ». C’est une des découvertes d’une équipe africaine qui a épluché, sous la direction de Sylvie Cromer,les manuels de maths africains. Les résultats sont publiés par le Courrier de l’Unesco.
Pas de doute, « les figures masculines et féminines ne sont pas traitées de la même manière. Ainsi, une fois sur deux quand un homme intervient, il est désigné par sa profession. Lorsque c’est une femme, elle est fréquemment identifiée par un lien familial ». Résultat : les filles peuvent se sentir illégitimes à entreprendre des études scientifiques.
Article du Courrier de l’Unesco
http://portal.unesco.org/fr/ev.php-URL_ID=41200&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
SIALLE, un site d’analyse et d’information sur les Logiciels libres éducatifs
Le site SIALLE est produit, édité et hébergé par le CNDP (Centre national de documentation pédagogique) avec la maîtrise d’ouvrage de la sous-direction des technologies de l’information et de la communication pour l’Éducation (SD TICE) du ministère de l’Éducation nationale.
Son projet est d’évaluer et de donner à voir les logiciels libres pertinents pour l’éducation.
Le téléchargement est possible, après inscription.
http://www.sialle.education.fr/
EducTice
L’équipe EducTice de l’INRP vient de mettre en ligne son nouveau site.
« Développé par l’équipe EducTice de l’INRP, ce site veut être un outil au service des recherches sur la conception de ressources pour l’enseignement et la formation, sur l’analyse de leurs usages et de leurs effets.
Quelles potentialités et quelles contraintes identifier pour les apprentissages, quelles analyses didactiques conduire, quelles relations développer entre la conception des environnements et leurs usages, quelle intégration des TIC dans les dispositifs éducatifs, autant de questions qui seront abordées ici. »
La lettre TIC’Edu6
Le site académique de la Réunion publie la lettre TIC’Edu6 Mathématiques. Au menu, B2i et maths, épreuve expérimentale, Clé USB…
http://maths.ac-reunion.fr/spip.php?article8
CultureMATH
CultureMATH propose à nouveau, ce mois-ci, des documents dédiés à la géométrie.
– Le dossier de Bernard Vitrac sur « Les géomètres de la Grèce antique » s’enrichit d’un troisième chapitre : « La tradition mathématique Alexandrine ».
– Yves Martin entraîne ses lecteurs dans la découverte des surprenantes propriétés des droites évoluant dans une « Géométrie non Arguésienne ».
http://www.dma.ens.fr/culturemath/
Des colloques des IREMs
Sur le site des IREMs, deux colloques sont annoncés :
– celui de l’Inter-IREM Collèges à Périgueux en juin 2008,
– celui de l’Inter-IREM Epistémologie et Histoire des Mathématiques, à Nancy en mai 2008.
http://www.univ-irem.fr/index.php
Parution du numéro 7 de la revue MathemaTICE
« Le numéro 7 de MathemaTICE consacre son dossier (de cinq articles) à l’utilisation du calcul formel et numérique.
Les auteurs proposent des activités avec Cassyopée, Xcas, Maple, Scilab où le calcul formel montre sa puissance, son utilité et une (relative) simplicité d’utilisation. Comment ces propositions d’activités seront-elle reçues et utilisées, c’est la question que les responsables de la revue se posent et posent aux lecteurs.
Dans la partie “Hors dossier”, l’expérimentation en classe avec les TICE tient une place prépondérante. »
http://revue.sesamath.net/spip.php?rubrique=43
Des logiciels en téléchargement libre
Le site de J-C. Meier propose toute une palette de logiciels gratuits pour l’enseignement des mathématiques.
http://jc.meier.free.fr/log_free.php
Un accès libre à CNS et KNE
CNS (canal numérique des savoirs) et KNE (kiosque numérique de l’éducation) donnent aux enseignants un accès gratuit à leurs ressources jusqu’au 1er janvier 2008) : il y a beaucoup de ressources accessibles, dont un certain nombre ont trait aux mathématiques. Le site fournit login et mot de passe sur simple demande.
http://www.wizwiz.fr/index.php/home/formulaireeducatice
Ching Atome, un générateur d’exercices
Le site Ching Atome contient plus de 1800 exercices pour le collège et le lycée (dont les 2/3 sont corrigés). L’utilisateur y choisit les exercices de son choix, puis le site génère un fichier pdf les contenant.
Les exercices sont proposés au format LaTeX, et leur fichier source est téléchargeable.
Ce site est maintenu par Vincent Maréchal, qui enseigne au lycée français de Mexico, d’où l’on voit, parfois, le Popocatépetl.
Sésamath : manuels et cahiers
L’association entreprend l’écriture d’ouvrages de corrigés pour les manuels et cahiers Mathenpoche. Elle lance un appel à contributions.
Par ailleurs, un nouveau chapitre du manuel de la classe de Troisième est en ligne : il s’agit du chapitre « Calcul littéral et équations ».
Enfin, Le site des cahiers Mathenpoche et du manuel Sésamath s’est enrichi d’une nouvelle entrée concernant le CFG (Certificat de Formation Générale).
http://manuel.sesamath.net/index.php?page=CFG
http://www.sesamath.net/docs/manuels/
http://manuel.sesamath.net/index.php?page=manuel_et_cahiers_3e
