Par François Jarraud
Trois séquences : utiliser Audacity, l’étude d’airs traditionnels africains et un excellent document sur l’apprentissage de la chanson en 4eme.
Je me débrouille avec Audacity
Virginie Soulier propose une séquence permettant de s’initier à l’utilisation du logiciel Audacity. « Dans le dossier « Bre´sil : Capoeira », ouvrir les fichiers audio ; les e´couter et les re´organiser pour refaire reconstruire l’oeuvre e´coute´e et e´tudie´e en cours. Il faut donc re´ agencer la structure , la forme de l’oeuvre en remettant les fichiers audio dans le bon ordre ».
http://musique.ac-creteil.fr/spip.php?article346
Aussi : Installer des pistes de marqueurs dans audacity
http://musique.ac-creteil.fr/spip.php?article345
Voix et rythmes africains
Delphine Corbière propose une séquence permettant la découverte d’œuvres traditionnelles africaines. Elle les met en parallèle avec l’art africain.
http://musique.ac-rouen.fr/spip.php?article341
Sal’temps : une activité de création de chanson
Ce document multimédia d’Eric Delcambre montre comment animer un atelier de création de chanson en 4ème. Un travail tout à fait remarquable associant l’écoute d’œuvres et la création d’une chanson avec le prof de français.
http://www2b.ac-lille.fr/education_musicale/Formation/Chans[…]
