Quelles sont les réserves de l’APLV sur les nouveaux programmes de langues ?

L’APLV a participé en tant qu’association de professeurs spécialistes à la consultation ouverte par le ministère concernant les projets de réforme des programmes dans 8 langues pour les quatre années de collège et les trois de lycée.
Elle a répondu aux questions ouvertes proposées sur les huit langues concernées (allemand, anglais, arabe, chinois, espagnol, italien, portugais, russe) à l’exception des remarques concernant la phonologie (point 5 de la deuxième question) qui n’ont été notées que lorsqu’elles étaient pertinentes pour la langue en question.

Parmi les réserves, elle note :
– « La prise en compte de l’enfant et de l’adolescent n’est pas centrale : l’objectif d’épanouissement individuel n’apparaît pas dans les priorités ».
– « L’hétérogénéité des classes n’est pas prise en compte et la nécessité de tenir compte des profils différents d’élèves et de classes selon les contextes n’est pas évoquée ».
– « Il est tout aussi impossible de concilier entraînement et évaluation. Faute de temps, les élèves seront évalués en permanence, au détriment du nécessaire entraînement, ce qui est source de tension et de précipitation qui ne laisse pas le temps au temps de l’apprentissage ».

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