Comment mettre les élèves en situation d’apprendre ? De quelles manières et avec quels dispositifs peut-on les engager dans le travail et les apprentissages ?
Il s’agit d’organiser le travail dans la classe, d’aménager l’espace, de scénariser les différents temps de travail pour créer les conditions des apprentissages. Mais c’est aussi une affaire de régulation en fonction des réactions des élèves, et d’organisation de l’établissement.
Voici un dossier qui présente des manières diverses de donner du sens à l’expression « faire classe », afin d’engager les élèves dans les apprentissages, en alliant dynamiques individuelles et collectives.
Un dossier coordonné par Andreea Capitanescu Benetti, formatrice d’enseignants et chercheuse à l’université de Genève, laboratoire LIFE, et Sylvie Grau, maitresse de conférences en sciences de l’éducation, Inspé de l’académie de Nantes
Sommaire à retrouver sur le site des Cahiers pédagogiques
