Pour offrir les meilleures expériences, nous utilisons des technologies telles que les cookies pour stocker et/ou accéder aux informations des appareils. Le fait de consentir à ces technologies nous permettra de traiter des données telles que le comportement de navigation ou les ID uniques sur ce site. Le fait de ne pas consentir ou de retirer son consentement peut avoir un effet négatif sur certaines caractéristiques et fonctions.
Le stockage ou l’accès technique est strictement nécessaire dans la finalité d’intérêt légitime de permettre l’utilisation d’un service spécifique explicitement demandé par l’abonné ou l’internaute, ou dans le seul but d’effectuer la transmission d’une communication sur un réseau de communications électroniques.
L’accès ou le stockage technique est nécessaire dans la finalité d’intérêt légitime de stocker des préférences qui ne sont pas demandées par l’abonné ou l’internaute.
Le stockage ou l’accès technique qui est utilisé exclusivement à des fins statistiques.
Le stockage ou l’accès technique qui est utilisé exclusivement dans des finalités statistiques anonymes. En l’absence d’une assignation à comparaître, d’une conformité volontaire de la part de votre fournisseur d’accès à internet ou d’enregistrements supplémentaires provenant d’une tierce partie, les informations stockées ou extraites à cette seule fin ne peuvent généralement pas être utilisées pour vous identifier.
Le stockage ou l’accès technique est nécessaire pour créer des profils d’internautes afin d’envoyer des publicités, ou pour suivre l’internaute sur un site web ou sur plusieurs sites web ayant des finalités marketing similaires.
Le français est à la fois une discipline en tant que telle et la langue de toutes les disciplines. L’Association Français pour l’Enseignement du Français organise le 31 mai de 17h30 à 19h un webinaire pour interroger « la place que peut avoir le développement des compétences et connaissances langagières dans les disciplines autres que le français. Dans quelle mesure porte-t-on préjudice à ces disciplines en négligeant leur dimension langagière ? Comment cette dimension peut-elle être abordée par les enseignants concernés ? Qu’est-ce que cela change dans les apprentissages, pour les enseignants et les apprenants ? Collaborer avec des collègues de français peut-il y aider ?… » Avec le regard expert de Jean-Alexandre Caliapermal, le webinaire fera témoigner professeures de français, de SVT et des écoles.
