Dans la continuité des quatre premiers articles « repères pour la carte de l’éducation prioritaire », Marc Bablet publie un nouvelle analyse dont l’objet est « éducation prioritaire et questions de critère » sur le site de l’OZP. « Il faut retenir des critères sociaux et culturels bien corrélés à la réussite scolaire (c’est-à-dire qui expliquent assez largement les résultats d’une population de collège ou d’école) même si les taux de réussite sont aussi heureusement liés au travail des équipes professionnelles » écrit l’ancien chef du bureau de l’éducation prioritaire à la DEGESCO. Il questionne la pertinence de l’association des établissements privés à la politique d’éducation prioritaire. « Cette question est d’importance idéologique et politique mais elle a aussi des incidences financières certaines dans la mesure où il faudra financer un éventuel soutien à des établissements privés dont nous rappelons que comme ils ne sont pas soumis à la carte scolaire et qu’ils choisissent leurs élèves d’une parte et que comme ils accueillent en moyenne des populations beaucoup plus favorisées, ils n’ont qu’à commencer par faire de la mixité sociale au sein de leur propre réseau afin de résoudre ainsi les éventuelles situations différentes sans faire appel à l’éducation prioritaire ».
Marc Bablet : l’éducation prioritaire, une question de critères
