Comment scolariser la bande dessinée en français ? C’est le sujet d’une riche étude d’Hélène Raux : d’une part elle reconstitue l’histoire de son déploiement dans la discipline, d’autre part elle enquête sur les pratiques effectives de lecture et de production dans les classes ainsi que sur les discours et représentations associées. Objet tout à la fois de reconnaissance et de méconnaissance, la B.D. parait susciter chez les enseignant.es embarras et insécurité. Sa « nature médiatique gêne l’ancrage disciplinaire des activités menées pour l’exploiter ». Elle devient alors plutôt un « cheval de Troie didactique », « un levier de motivation et une passerelle de l’image vers l’écrit permettant de développer des compétences de lecture et d’écriture ». Le défi demeure : celui de laisser « plus de place à un travail d’interprétation qu’à une décomposition des procédés formels employés. »
Hélène Raux, « La bande dessinée en classe de français, Un objet scolaire non identifié », Presses Universitaires de Rennes, 05/01/2023, EAN 9782753586468
