L’Expresso du 28 novembre 2022
- Le fait du jour -
Invité le 25 novembre à participer à une table ronde sur l’innovation pédagogique organisée par Libération et Le Café pédagogique, Pap Ndiaye a longuement plaidé pour L’école du futur en réponse aux questions de Laurence De Cock et Laurent Reynaud. Interpellé par Kai Terada sur les sanctions contre des enseignants, interrogé par des enseignants à…
« Comment faire rimer éducation et innovation ? ». Vendredi 25 novembre, le Café pédagogique, en partenariat avec Libération et la MGEN, organise une journée de débats et d’échanges à l’occasion de ses vingt ans. De nombreux lauréats des précédents Forum de l’enseignant innovant ont fait le déplacement. L’occasion pour le Café pédagogique de rappeler…
Les résultats des évaluations nationales de CP, Ce1 et 6ème , conçues et organisées par l’Éducation nationale, plaident guère en faveur de la politique éducative menée sous le premier quinquennat Macron et poursuivie sous le second. Si les résultats sont meilleurs à l’entrée en CP, ils baissent à l’entrée en Ce1 en 2022 par rapport…
- Les disciplines -
Et si l’écriture scolaire prenait d’autres formes et supports que l’écriture sur copies doubles ? Au lycée Maximilien Perret d’Alfortville, Françoise Cahen a expérimenté avec ses 1ères un Objet Scolaire Non Identifié : le vidéopoème. Cette écriture créative est multimodale, à la fois visuelle, textuelle et audio. Elle suscite l’engagement de la génération YouTube, fait…
- Le système -
Apprendre le menottage n’est pas une bonne idée en CM1. Il a fallu plus de deux mois à l’Education nationale pour arriver à cette conclusion. Le 27 septembre, des élèves de CM1 et CM2 de trois écoles de Saint Denis (93) ont participé à une animation avec des policiers municipaux dans le cadre d’ateliers «…
La passation du test numérique de positionnement en anglais Ev@lang collège se déroule conformément aux modalités de la note de service du 29 novembre 2021 relative au test numérique de positionnement en anglais pour les élèves de troisième. Les périodes de passation du test en académie et l’ouverture des réservations des créneaux de passation à partir de la plateforme…
Cinq nouvelles écoles de production sont reconnues spar un arrêté publié au JO du 26 novembre. Dans ces écoles, les jeunes apprentis apprennent en produisant pour l’entreprise. Largement subventionnées par des grands groupes privés, comme Total, elles sont maintenant soutenues par l’État comme une alternative à l’Éducation nationale. Au JO Une école de production : Juralternance
« Après la 1ère pharse du 1er alinéa de l’article 1er de la Constitution, est insérée une phrase ainsi rédigée : « Elle ne reconnait , ne salarie ni ne subventionne aucun culte ». Proposée par le sénateur Pierre Ouzoulias (PC) cette proposition de loi constitutionnelle reviendrait sur la situation existant en Alsace Moselle. Et…
- La classe -
Le premier rapport de l’OHTE sur l’état de l’enseignement de l’histoire en Europe présentera un aperçu général de la manière dont l’histoire est enseignée dans ses États membres sur la base de données et de faits fiables. Le rapport sera publié d’ici à la fin de l’année 2023 et fournira des informations que les décideurs…
« Ce dossier aborde la question de la recomposition des rapports de pouvoir et d’autorité au sein du système scolaire en interrogeant dans leur globalité les relations à l’œuvre entre les différents acteurs de l’institution scolaire chargés de définir, encadrer et mettre en œuvre les politiques publiques censées répondre aux défis du temps » ,…
- L'élève -
« Le rapport au vote et les choix électoraux des jeunes ont été particulièrement scrutés lors de la présidentielle. La forte abstention a amené à s’interroger sur leur intégration et leur rapport à la vie politique institutionnelle », annonce Analyse set synthèses n°62, une revue de l’Injep. « L’enquête post‑électorale Youngelect 2022 met en lumière…
- Les disciplines -
Les fireboox sont de petits livres d’artistes, insérés dans des boites d’allumettes, pliés en accordéon, que l’on déroule pour en découvrir le contenu. C’est le format utilisé par Nadia Gilard, professeure au lycée Elie Vinet à Barbezieux-Saint-Hilaire, pour des écritures d’appropriation en 2nde autour du récit La Place d’Annie Ernaux. La séquence veut interroger la…
Professeure de lettres au collège Didier Daurat à Mirambeau, Aurore Delubriac a amené ses élèves à travailler la lecture à voix haute par un joli projet créatif et collectif. Les élèves s’inspirent du poème « Iles » de Blaise Cendrars pour « faire émerger l’île de leur rêve », travaillent la lecture à voix haute…
L’Enseignement Conjoint des Langues Anciennes (ECLA) invite les élèves à explorer les ressemblances, différences et complémentarités des littératures, civilisations et langues latines et grecques. Sur le site Lettres de l’académie de Normandie, Isabelle Bouyssou, enseignante au lycée Galilée de Franqueville Saint-Pierre, partage en ce sens de riches ressources : un manuel bilingue, une progression annuelle…
L'édito
Faire front populaire pour l’École
Depuis l’annonce de la dissolution de l’Assemblée nationale, notre pays traverse une crise politique majeure : l’extrême droite et ses alliés sont désormais aux portes du pouvoir. Dans ce contexte, le Café pédagogique appelle à faire barrage à l’extrême droite et à voter pour le Nouveau Front Populaire. La comparaison des programmes d’éducation et des projets de société est édifiante : plus que jamais, il s’agit de se mobiliser pour une société plus juste et solidaire, pour une École de la liberté, de l’égalité et de la fraternité.
D’un programme à l’autre
Du côté des candidat·es macronistes Ensemble : poursuite de la politique éducative Blanquer – Attal – Belloubet, mise en œuvre des groupes de niveau au collège, obtention obligatoire du brevet pour accéder au lycée, labellisation des manuels, volonté de généraliser l’uniforme, conseil de discipline en primaire, internat pour les élèves au comportement difficile, renforcement du redoublement, enseignement professionnel plaçant les lycéen·nes sous la tutelle patronale, réforme de la formation initiale et des concours de recrutement, réforme des programmes de maternelle et de collège, déploiement du Service National Universel (SNU) …
Annonces du Rassemblement national : programmes scolaires définis par le parlement, examen en fin de CM2, création d’une « 6ème d’adaptation », fin du collège unique, orientation précoce dès 14 ans vers l’apprentissage et la voie professionnelle, suppression des REP+, obligation de remplacer les collègues absent·es, allongement d’1 heure de la journée au primaire, centres spécialisés pour les élèves qui perturbent, uniforme au primaire et au collège, affichage dans chaque classe de la carte de France et d’une frise historique, suppression des INSPE au profit d’une « formation sur le tas », fin de « toutes ces expériences pédagogistes qui mettent en action les élèves », « exigence de neutralité́ absolue du corps enseignant en matière politique, idéologique et religieuse », accroissement du pouvoir de contrôle des corps d’inspection, affirmation de « l’école comme vecteur de transmission de l’histoire de France et de son patrimoine », suppression des « enseignements de langue et culture d’origine qui nuisent à l’assimilation des élèves », interdiction du port du voile pour les femmes accompagnant les sorties scolaires…
Au programme du Nouveau Front Populaire : abrogation des réformes Parcoursup et « choc des savoirs », liberté pédagogique, objectif de « faire mieux que la moyenne européenne de 19 élèves par classe », revalorisation des salaires, dégel du point d’indice, titularisation des AESH, création d’un service public d’accompagnement du handicap, « grande loi éducation », dotations au privé modulées en fonction du respect d’objectifs de mixité sociale, prise en charge de frais pour les parents qui n’ont pas les moyens suffisants, repas à 1 euro dans les Crous, renforcement des effectifs de la médecine scolaire et de la vie scolaire, arrêt du Service National Universel (SNU), lutte contre le racisme et l’antisémitisme, pour les droits des femmes et des personnes LGBTQI+…
D’une société à l’autre
Depuis des années, la dégradation des conditions de travail, la dévalorisation salariale, la déconsidération sociale et le déni d’une véritable vie démocratique ont conduit à une désespérance, terreau fertile pour les idées d’extrême droite. Nous comprenons et partageons la colère et la lassitude des citoyen·nes, mais nous refusons la fatalité d’un projet de rejet, de haine, de régression sociale, raciste, sexiste, homophobe, transphobe, climaticide…
Le projet de l’extrême droite apparait bel et bien comme un projet réactionnaire et dangereux. Porteur d’injustice par une sélection précoce au détriment des familles populaires. Porteur de brutalité par la mise au pas des personnels, des élèves, des libertés pédagogiques. Porteur de discriminations par le choix de « l’instruction » contre « l’éducation », en particulier en ce qui concerne le nécessaire engagement de l’École contre le sexisme ou les LGBT+phobies. Ce projet est à contre-courant du sens de l’Histoire, à contre-courant du projet d’émancipation qui doit être celui de l’École, à contre-courant de notre combat pour l’égalité entre tous les enfants. Les valeurs de l’extrême droite, autoritariste et liberticide, sont incompatibles avec un service public éducatif de qualité, pour tous et toutes, c’est-à-dire, quelles que soient l’origine sociale, ethnique ou religieuse, le genre ou l’orientation, sans aucune discrimination ni « préférence nationale ».
Le projet du Nouveau Front Populaire fait clairement le choix de revaloriser nos conditions de travail, de favoriser un enseignement de qualité disposant des moyens humains et matériels nécessaires sur tout le territoire, de réparer notre système éducatif en partie détruit par des années de macronisme, de combattre les discriminations sociales et scolaires, de construire une société et une École plus justes, plus solidaires, plus fraternelles, plus démocratiques. Le NFP œuvre à la construction d’une École à la hauteur des enjeux complexes de notre siècle, fidèle à la promesse républicaine d’accueillir et de faire grandir tous ses enfants, grâce à l’engagement quotidien, créatif et innovant, des enseignant·es dans leur métier, grâce à un investissement vital pour l’avenir du pays, c’est-à-dire de sa jeunesse.
Fidèles à nos valeurs humanistes, engagé·es pour une École de l’émancipation et non de la ségrégation, attaché·es aux valeurs de liberté, d’égalité et de fraternité, nous nous engageons dans une mobilisation démocratique pour défendre l’Éducation nationale et notre projet commun de société. Ensemble, votons le 30 juin contre les idées d’extrême droite et pour le Nouveau Front Populaire.
La rédaction du Café pédagogique
Dans le Café : « Et si l’extrême droite prenait le pouvoir ? »
Dans le Café : « « Pour notre école, le pire est possible »
Dans le Café : « Les enseignements et les enseignants sous tutelle »