Professeure de français à Cognin, Stéphanie Lokoli présente un cycle d’activités menées à la rentrée en 6ème pour favoriser la cohésion et la coopération dans le groupe, apprendre à se connaître grâce à des séances d’interaction verbale, être capable d’engager son corps dans sa prise de parole. La 1ère semaine, les élèves sont invités à exprimer leur « météo de rentrée » par une gestuelle appropriée, puis par des propos qui l’explicitent. La 2ème semaine, ils partagent des anecdotes, vraies et fausses, sur la rentrée en essayant de se faire les plus convaincants possibles. La 3ème semaine, ils se livrent à l’abécédaire de la rentrée : à partir d’une phrase amorce, chacun parle à son tour en commençant sa phrase par la lettre de l’alphabet qui lui revient et en continuant le récit de l’orateur précédent. La 4ème semaine, il s’agit d’aller à la rencontre de l’autre en piochant une réplique dans une boîte, en choisissant une intention dans une autre boîte, en lisant sa réplique à haute voix à un destinataire particulier. « La tâche finale de la séquence consistera à mettre en scène son monologue de rentrée -écrit en classe- lequel aura été nourri puis enrichi par un journal de bord, tenu durant trois semaines. »
A bloc dans la rentrée en 6ème !
