Le numérique produit une « déstabilisation des espaces lettrés et savants » (Milad Doueihi). Et si ce désordre dans les apprentissages et les savoirs invitait non pas à une crispation identitaire et rétrograde, mais à un défi stimulant : réconcilier les cultures littéraire et numérique pour les revitaliser l’une l’autre ? L’Association Française pour l’Enseignement du Français (AFEF) partage en ligne une conférence de Jean-Michel Le Baut pour éclairer les modalités possibles et les enjeux essentiels de ce qui nous reste collectivement à inventer : un « humanisme numérique à l’Ecole ». Diverses expériences du scriptorium lycéen i-voix illustrent le passage d’une vision patrimoniale de la culture (sacralisée, écrasante, fermée) à une conception de la culture comme bien commun (ouverte, vivante, contributive) : enseignants et élèves peuvent alors y circuler pour continuer les œuvres, explorer de nouvelles textualités, se faire créateur de savoirs, participer à la production culturelle. « Cela suppose que comme celle des Sorbonicoles du temps de Rabelais, la clergie qui est la nôtre renonce un peu à son autorité pour partager son expertise et la faire advenir chez les élèves. Mais cela amène tant de bonheur ! »
Réconcilier les cultures littéraire et numérique
