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« Ce qui est important ce n’est pas de respecter scrupuleusement le temps imparti, mais plutot de se laisser emporter par « le torrent de la vie ». C’est aussi de permettre à la classe de s’emparer de cet emploi du temps pour en faire un plan de travail collectif », écrit le comité de rédaction du Nouvel éducateur (n°256) en éditorial de ce numéro consacré au temps scolaire. Le numéro évite la question des rythmes. Mais il donne très largement la parole à des enseignants qui montrent comment ils aménagent le temps de leur classe au service de l’émancipation des élèves.
