« De nombreuses études montrent qu’être émotionnellement compétent est essentiel au succès académique », rappelle Edouard Gentaz, dans le numéro 169 de l’ANAE. « La connaissance que les élèves possèdent de leurs émotions à 5 ans… facilite les interactions sociales positives et prédit leurs performances académiques en lecture ». Selon E Gentaz, ces enfants gèreraient mieux l’anxiété, l’ennui ou la déception en classe et finalement « le monde social qui les entoure », spécialement les adultes. Selon une étude qu’il a réalisé , E Gentaz montre que les compétences en maths sont aussi liées aux compétences émotionnelles et au comportement social. Pour lui la résistance à la prise en charge de cette réalité tient à des conceptions fixistes du cerveau. On peut aussi s’interroger sur le poids de l’environnement social des enfants dans la construction de ces compétences dès le plus jeune âge. Quelle assurance peut avoir un enfant pauvre par exemple.
Les compétences socio émotionnelles et activités locomotrices et les apprentissages
