La création d’une vidéo Booktube peut-elle stimuler la lecture ? C’est le pari d’Ophélie Jomat, au collège Les Acacias au Havre, et Anne-Sophie Cahu, au lycée Jeanne d’Arc à Rouen. En 6ème, un « journaliste » doit interviewer et présenter le « monstre » d’un conte. En 5ème, les élèves racontent à deux un Conte des Mille et une Nuits à la façon de Shéhérazade. En 1ère, dans le prolongement d’une séquence sur l’altérité, les élèves présentent « Marx et la poupée » de Maryam Madjidi dans une vidéo réalisée à la maison. Bilan « assurément positif, les élèves étant plus motivés à lire leur livre et à rendre compte de leur lecture, en raison de la perspective d’une publication numérique de leur travail. Il est à noter également que le monde des Youtubeurs leur semble plus proche du leur et les attire. Les efforts de mise en scène, d’adresse à un public, de diction, d’intonation ont développé certaines de leurs compétences orales et tous sont partants pour renouveler l’expérience. »
