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« La situation, si elle perdure, va sans doute creuser un peu plus encore les inégalités entre les élèves en réussite et ceux qui ont du mal à construire le sens de l’école », écrit le GFEN. « Les parents les plus connivents avec les attentes de l’école s’en remettent d’ores et déjà aux nombreuses plateformes payantes en ligne pour assurer la continuité du service public d’éducation… L’école à distance annonce le retour publiquement assumé d’une école indifférente aux différences ». Le GFEN affirme aussi ses convictions : « on apprend toujours pour soi mais jamais sans les autres », un principe difficile à faire vivre en ce moment.
