» La méthode d’Agir pour l’école est de ne pas s’occuper dans un premier temps des élèves les plus faibles, pour rendre les autres autonomes et les laisser par exemple travailler sur des tablettes, avant de revenir vers les élèves en difficulté », ajoute Thierry Guintrand du Snuipp-FSU. On préfère donner de l’argent à des associations privées plutôt que de former les enseignants, ce qui remet en cause notre métier et notre statut », a abondé Anna Macedo de la CGT-Educ’action ». Selon Le Parisien, les enseignants des écoles maternelles de la Cité éducative de Créteil refusent d’appliquer le protocole d’Agir pour l’école. Un refus qui a fait reculer leur hiérarchie. Lié à l’Institut Montaigne, Agir pour l’école est fortement soutenue , comme Teach for France, par JM Blanquer qui permet que cette association se glisse dans le système éducatif français.
Un appel à résister à Agir pour l’école
