Pour offrir les meilleures expériences, nous utilisons des technologies telles que les cookies pour stocker et/ou accéder aux informations des appareils. Le fait de consentir à ces technologies nous permettra de traiter des données telles que le comportement de navigation ou les ID uniques sur ce site. Le fait de ne pas consentir ou de retirer son consentement peut avoir un effet négatif sur certaines caractéristiques et fonctions.
Le stockage ou l’accès technique est strictement nécessaire dans la finalité d’intérêt légitime de permettre l’utilisation d’un service spécifique explicitement demandé par l’abonné ou l’internaute, ou dans le seul but d’effectuer la transmission d’une communication sur un réseau de communications électroniques.
L’accès ou le stockage technique est nécessaire dans la finalité d’intérêt légitime de stocker des préférences qui ne sont pas demandées par l’abonné ou l’internaute.
Le stockage ou l’accès technique qui est utilisé exclusivement à des fins statistiques.
Le stockage ou l’accès technique qui est utilisé exclusivement dans des finalités statistiques anonymes. En l’absence d’une assignation à comparaître, d’une conformité volontaire de la part de votre fournisseur d’accès à internet ou d’enregistrements supplémentaires provenant d’une tierce partie, les informations stockées ou extraites à cette seule fin ne peuvent généralement pas être utilisées pour vous identifier.
Le stockage ou l’accès technique est nécessaire pour créer des profils d’internautes afin d’envoyer des publicités, ou pour suivre l’internaute sur un site web ou sur plusieurs sites web ayant des finalités marketing similaires.
Comment permettre aux élèves d’identifier et de décrypter collectivement les fausses informations qui circulent dans les médias et les réseaux sociaux et comment éveiller leur esprit critique ? Pour la deuxième année consécutive, un concours de théorie du complot s’est tenu au collège Allende de Rezé, explique le site de l’académie de Nantes. « Les élèves doivent réaliser à leur tour une vidéo complotiste en petit groupe et la présenter à tous les autres élèves de troisième lors d’une matinée de clôture du projet. Les élèves du CESC ont pour mission d’évaluer (moyenne des notes de 0 à 20 de tous les membres du jury) et de nommer les heureux gagnants dans différentes catégories comme « humour », « réaliste », « fantastique » ou encore « numérique ». 
