« La violence à l’école a des causalités multiples… Mais au coeur de ces causalités demeure un point aveugle, soigneusement occulté par l’institution elle-même : la question de la violence intrinsèque de l’école. Elle est de deux sortes. La violence du fait de l’échec, de lé sélection.. Mais aussi la violence liée à tout acte d’apprendre, si on veut bien considérer qu’apprendre c’est accepter de renonce à ce qu’on croyait savoir ». Patrick Raymond ouvre un numéro de grande qualité de Dialogues(n°174) , la revue du GFEN. La revue donne longuement la parole à Eric Debarbieux, sans doute le meilleur spécialiste français de la violence scolaire. Il montre la vanité des plans nationaux quand les équipes sur place ne s’emparent pas du problème. Pascal Diard livre un beau texte sur la violence du « mérite » dans l’Education nationale. Comme d’habitude la revue donne la parole à des enseignants qui montrent comment gérer la violence et à quel point celle ci est liée aussi aux non dits de l’institution.
Dialogue : Dépasser la violence
