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Face aux difficultés du système éducatif français à assurer une plus grande égalité de résultats entre les enfants des milieux populaires et les autres, on trouve un premier point de vue qui dit qu’il ne faut rien changer tant la responsabilité de la réussite est individuelle et tant la cause des difficultés du système est extérieure au système… Un autre point de vue, issu des mêmes couches politiques et idéologiques, dit que pour résoudre le problème, il faut complètement changer le système éducatif car il est beaucoup trop rigide ». Pour Marc Babletles deux attitudes sont néfastes. » On doit donc proposer que l’ensemble du système éducatif du haut en bas et du bas en haut se dote d’une véritable éthique de l’amélioration ».
