» Au collège Gabriel Deshaye à Saint-Gildas-des-Bois, le professeur de SVT Gweltaz Rialland utilise le jeu comme outil de motivation mais aussi comme support pour aborder la démarche scientifique », explique le site académique de Nantes. » Son souhait est de varier les approches à chaque séquence. Il s’inscrit dans un vaste mouvement actuel de ludification ou gamification de séquences pédagogiques… L’enseignant profite dans cette approche de la motivation intrinsèquement liée au jeu. Cette dernière vous pousse à agir de façon spontanée parce que la tâche à réaliser semble intéressante en elle-même, qu’elle apporte de la satisfaction et du plaisir. » A la fin du jeu le professeur propose une solution savante. » pendant cette séance de jeu de plateau, le professeur est dans une posture de maître du jeu. À chaque étape, les groupes doivent l’appeler pour valider leur réponse et pouvoir ainsi avancer leur pion. Cette validation permet aussi d’introduire de la différenciation dans cette séance ».
