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« Utiliser le matériel quotidien de l’élève pour accompagner une séquence basée sur une sortie de terrain (biodiversité, géologie …) », c’est ce que propose Stéphanie Perrelli su lycée P du Terrail de Pontcharra. « Le numérique permet: un accès, un partage et des modifications rapides, de ressources. A l’avantage de regrouper différents « outils » sur un espace réduit. Permet à l’élève de découvrir des applications qu ‘il peut réinvestir par la suite. Il permet aussi de diversifier les supports selon les capacités des élèves ou leurs difficultés (enregistrement audio privilégié pour des élèves dys-par exemple) ». Elle donne des exemples de séquences.
