« Les remplaçants estiment être plutôt reconnus par leurs collègues à 82%. Par contre, la reconnaissance par la hiérarchie (60%) et par les parents (49%) ne sont pas au rendez-vous », déclare le Se Unsa à l’issue d’une enquête menée auprès de 8000 remplaçants du 1er degré. » Les 3 principaux points positifs cités par les remplaçants sont une bonne connaissance des écoles, des secteurs et des circonscriptions, un bon moyen de se former et l’exercice varié du métier. Les points négatifs sont un manque d’information pour le travail pédagogique et sur les élèves, un certain isolement et une absence de visibilité de mon travail ». Parmi les points soulevés par l’enquête le manque d’information sur les indemnités et le déficit d’accès aux formations.
Nos derniers articles
« Nous accueillons des enfants qui souffrent de traumatismes divers violents, des enfants en situation de handicap, et tous les autres. Tous méritent une attention particulière et un enseignement digne, à
Il faut désormais un mot de passe pour accéder aux ressources disciplinaires sur le site de l’académie de Normandie. « Les contenus de ce site sont accessibles par les personnels de
Sociologue, professeur en sciences de l’Education à Paris 8, Patrick Rayou s’intéresse à la fois à la professionnalisation des enseignants et aux inégalités devant les apprentissages. Il publie un important
Le Café pédagogique a besoin de votre soutien ! En soutenant le Café pédagogique, vous accompagnez un média indépendant et en accès libre. Depuis 2001, Le Café pédagogique vous informe
« L’école n’a pas vocation à uniformiser les élèves qu’elle accueille, elle s’enrichit au contraire de leur diversité. La différence apprend la bienveillance et impulse la créativité » écrit Marion Dupré. Dans
L’Onisep se dote de référentiels de compétences à s’orienter qui s’inscrivent dans le cadre du programme Avenir(s). Ce programme a pour objectif de préparer les élèves à construire leurs parcours
Cliquez ici pour annuler la réponse.
You must be logged in to post a comment.