Pour ou contre la grammaire non sexiste et l’écriture inclusive : un débat à mener aussi en classe ? Le sujet permet de mener une approche vivante de l’histoire de la langue, une réflexion sur son fonctionnement et ses enjeux, un questionnement sur nos valeurs. Sur son site « Français et numérique », Géraldine Larguier, professeure de FLE à l’université de Pau, partage ressources et démarches pour mener une telle activité. Bilan : « Ce débat passionne vraiment les apprenant.e.s et dévoile leurs représentations de la langue », la discussion montre les « délices de l’interculturel », car elle les fait « réfléchir au fonctionnement de leur propre langue ». Géraldine Larguier animera un atelier à Eidos 64 sur le thème : comment mettre en valeur les productions des élèves pour les partager dans le cadre d’interactions réelles et leur donner ainsi plus de sens ?
Géraldine Larguier : Débattre en classe sur la grammaire sexiste ?
