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« Comment aborder l’image en classe sans méthode de décomposition de type syllabique, sans un manuel de lecture, sans une grammaire ? Et si c’était simple ? », interroge Michel Mulat chargé de coordonner ce numéro du Nouvel éducateur. La revue de l’Icem Freinet consacre un gros numéro (235) aux images en éducation. Michel Mulat montre comment éduquer àl’image selon la méthode naturelle. C Prévot montre le role de l’image dans la fabrique de l’histoire à l’école. Leslie Dagneaux revient sur les expérimentations Freinet en cinéma scolaire. De nombreux articles évoquent des situations de classe.
