Nous faisons le choix de présenter les sites qui tiennent le mieux sur la durée, ceux dont nous avons pu éprouver la rigueur et le sérieux, qui au quotidien nous accompagnent. Des sites généralistes de la maternelle donc. Quelques sites sur les grands domaines (le langage, la découverte du monde), les blogs qui vous ouvrent une fenêtre sur le quotidien des activités en maternelle et une porte ouverte sur la révolution tactile et ses usages en maternelle.
Matern’ailes
Pratiques et ressources d’une classe de cycle I.
Encore un site pionnier pour une web-maîtresse pionnière. C’est aussi l’un de nos chouchous et il fait également référence. «Les enjeux de l’organisation de la classe», ces impensés si difficile à concevoir quand on a pas idée de ce que peut être le bouillonnement de la maternelle, sont ici mûrement réfléchis. Christine Lemoine décrit sur son site ce en quoi elle croit, sa conception des cycles, de l’évaluation. Tout débutant y trouvera grain à moudre, même si l’on peut choisir de bâtir sa route petit à petit. Un site précieux pour le regard porté sur l’enfance et les apprentissages à plusieurs. Christine nous fait également l’honneur d’alimenter régulièrement les colonnes de la rubrique maternelle du café avec la série Image en questions.
La Maternelle de Moustache
On ne le présente plus, pionnier du web pédagogique francophone, aujourd’hui son succès dépasse largement nos frontières. Le web-master alimente régulièrement son site pour faire partager son travail sur des thèmes variés. La rubrique signalétique est également fort appréciée pour les affichages ou tout autre utilitaire dont vous pourriez avoir besoin. Tout document proposé est d’une qualité irréprochable. De plus Jacky (et oui, c’est son prénom…) propose souvent son aide ou des petits services si vous le croisez sur les forums enseignants où il est également très actif.
Minimat pour l’école maternelle
Un autre site construit autour de la mascotte de la classe de sa webmaitresse, il s’agit ici de Mimi la souris bien sûr! Complet, le site présente l’utilisation de cette mascotte pour les rituels et la vie de classe. Quantité de projets y sont déclinés, essentiellement à destination des GS, mais ne pas hésiter à passer y faire un tour au vue de la multitude de sujets abordés, si vous n’arrivez pas à accéder aux pages qui vous intéresse, ne pas se décourager ! Un petit courriel et le sésame vous sera donné !
Matières d’école
Sylvie Maillard est formatrice et enseigne en maternelle à Lyon. Elle dit avoir conçu son site comme un «e-portfolio de présentation et de développement professionnel. La démarche s’inscrit dans un processus de capitalisation, de valorisation, et de développement des compétences. Il s’agit d’un outil professionnel, au service de la formation. ». On y trouve des fiches synthétiques sur les questions essentielles telles que la rentrée en petite section, des exemple de projets, des pistes pour le quotidien telle la sempiternelle réunion de rentrée avec les parents. Interactif, le site se veut aussi un outil pour les étudiants en formation.
http://www.matieresdecole.net/
Materalbum
« Dis, s’il te plaît, tu nous racontes une histoire ! « … et si on s’attardait un peu plus sur ces lectures d’albums, pour le plaisir de raconter encore et encore cette histoire qui plaît tant pour créer une culture littéraire, pour illustrer un événement, pour démarrer un nouveau projet en décloisonnement avec d’autres classes, au cours d’un remplacement entre deux thèmes, après des petites vacances… quand on est à court d’idées… ça arrive… et les auteurs n’en manquent pas ! Un site dédié à l’exploitation d’albums à la maternelle :
Langage En Maternelle :
Résultat du travail d’enseignants de la circonscription de Soissons, le site LEM (Langage en maternelle) propose de nombreux outils pour développer l’apprentissage du lexique et de la syntaxe en maternelle. On y trouve par exemple les SALCO (Situations pour l’Acquisition des Compétences en Langage Oral), on y apprend à créer et utiliser des Albums-Echos (cela consiste à faire parler l’élève sur une situation vécue par lui ou ses camarades, puis de renvoyer ses propos « en écho » avec un degré de complexité supérieur pour qu’il puisse s’en emparer); des Oralbums (ce sont des albums de l’oral écrits en syntaxe adaptée, répondant à des objectifs syntaxiques et lexicaux d’acquisition du langage). Si vous vous intéressez aux travaux de Philippe Boisseau, à consulter … !
http://www.langage-en-maternelle.fr/
Pour le quotidien raconté jours après jours :
Ces enseignantes tiennent des blogs de leurs classes, essentiellement pour communiquer avec les familles et montrer les progrès de leurs élèves dans le quotidien de la classe, mais également pour le vecteur de partage que permet l’outil. Les collègues s’y retrouvent pour s’inspirer, échanger… Sélection minime, parmi les plus vivants :
École petite section :
http://www.ecolepetitesection.com/
La classe de Mélusine :
La moyenne section de Lolo :
http://lolococo.canalblog.com/
Classe de Monique (et de Julie) GS :
http://classedemoniquegs.eklablog.com/
Doigt d’école :
L’usage des tablettes émerge et certains collègues sont confirmés dans cette pratique. Véronique Favre exerce à Paris et produit un récapitulatif mensuel de ses expérimentations sur i-pads. Précieux si vous souhaîtez tatonner sur écran dans l’esprit de vos patouilles traditionnelles. Lire ses écrits vous aidera dans le choix des applications les plus appropriées à vos objectifs. Encore une collègue qui n’est pas avare de partage, active sur twitter elle échange volontiers.
Maternelle : Le jeu des trois figures
Proposé par Serge Tisseron, le ‘Jeu des Trois Figures’ permet aux enfants de prendre du recul par rapport à l’impact des images sur eux, réduit les violences scolaires et développe la tendance à faire appel à l’adulte pour résoudre les conflits.
Article d’enseignement.be
http://www.enseignement.be/index.php?page=25703&ne_id=1344
L’album de littérature jeunesse et la langue en maternelle
Ces pages de l’académie de Nancy-Metz montrent comment utiliser la littérature jeunesse en maternelle pour amener à la lecture tous les enfants et particulièrement ceux des familles défavorisées.
Petite enfance et intégration
http://www.ac-nancy-metz.fr/casnav/petenfance/petenfance_supports_album[…]
Sur les nouveau programmes de maternelle
Le Conseil supérieur des programmes a publié le 3 juillet le projet de programmes pour l’école maternelle. Ce texte sera soumis à consultation et les programmes définitifs entreront en application à la rentrée 2015. Dans ce dossier M Brigaudiot, V Passerieux, P Boisseau, R Brissiaud analysent les nouveaux programmes.
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lesdossiers/Pages/2014Maternelle.aspx
Démocratiser l’enseignement de la lecture-écriture : Quel diagnostic pédagogique ? Quelles pratiques alternatives ?
Comment expliquer l’échec de 15 à 20% des enfants à acquérir les compétences de base en français et maths ? André Ouzoulias propose une réflexion en 4 parties. L’école primaire échoue à amener 15 à 20 % des élèves au niveau de compétences, de connaissances et de culture visé par notre pays à l’entrée en 6e. On en connaît les graves conséquences humaines, psychologiques, sociales, économiques, politiques, institutionnelles… À lui seul, le constat de ces échecs massifs, qui touche électivement les élèves des milieux populaires, légitime pleinement l’idée de « refonder » notre école. Une telle ambition n’a rien d’utopique : un certain nombre d’expériences dans des écoles situées en quartiers populaires montrent qu’il n’y a aucune fatalité dans l’échec actuel de l’école de la République. De la grande section au CP…
Le dossier
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lesdossiers/Pages/2013/OuzouliasLecture-[…]
Le dossier lecture – calcul au primaire
Ces apprentissages fondamentaux commencent dès la maternelle. Découvrez dans ce dossier des interventions de Ramus, Fayol, Houdé, Brissiaud, Devanne etc.
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lesdossiers/Pages/2014/LectureLedebatest[…]
