La revue Ressources, publiée par l’Espe de Nantes, accorde une large diffusion aux recherches des étudiants des masters MEEF. Parmi ceux-ci, le travail d’Anthéa Poirier sur la syntaxe en maternelle. » Par le biais d’entretiens et d’observations en classe de petite section de maternelle, je me suis intéressée à la place de la syntaxe dans ce niveau de classe et au rôle du conte de randonnée par rapport à la syntaxe. En analysant le discours des adultes et des enfants, j’ai pu dresser une typologie des enseignements et apprentissages de la syntaxe », écrit A Poirier.
« L’analyse des données recueillies permet d’esquisser des pistes de réflexion intéressantes. Le conte de randonnée apparaît comme un support des apprentissages langagiers favoris pour les plus jeunes de par son aspect redondant sécuritaire. Le choix de l’album doit néanmoins être réfléchi : certains contes en randonnée présentent des structures syntaxiques complexes qui sont difficiles à appréhender en classe de petite section, comme nous le montre l’album Roule Galette de Natha Caputo. »
