Quel regard les collégiens jettent-ils sur leurs relations avec leurs camarades et les enseignants ? Que pensent-ils des notes et des punitions ? Un récent numéro d’Education & formations, une revue du ministère de l’éducation nationale, publie les résultats d’une enquête menée auprès des collégiens de plus de 300 établissements de tous types. Si la grande majorité des collégiens se sent bien à l’école, son pourcentage décline avec les années. Et les rapports avec les enseignants sont bien au coeur du problème…
Pour dresser cet état des lieux du climat scolaire et des perceptions des collégiens, Tamara Hubert (Depp) utilise les résultats d’une vaste enquête menée en 2013 dans 360 collèges. Les collégiens ont été interrogés sur leur sentiment de bien-être en milieu scolaire, leurs opinions concernant l’ambiance à l’intérieur de leur collège, en particulier leur sentiment de sécurité dans l’établissement et dans le quartier aux alentours.
Pour 9 collégiens sur 10 tout va bien
Ce que montre l’enquête c’est que pour la grand e majorité des collégiens, tout va bien. 92% se sentent bien dans leur collège et 91% dans leur classe. 90% déclarent qu’il y a peu ou pas d’agressivité entre élèves et professeurs et un pourcentage équivalent qu’on apprend bien dans leur collège. L’idée d’un collège où les élèves se sentiraient mal peut être d’emblée écartée. Pour 9 élèves sur 10, le collège est un endroit où ils sont heureux.
Mais cette remarque globale gagne à être nuancée aussi bien pour cet indice de climat scolaire global que sur des éléments précis de la vie scolaire.
Ce que révèle T Hubert, c’ets que l’indice de climat scolaire, calculé à partir de l’ensemble des données recueillies, diminue sensiblement de la 6ème à la 4ème. Il y a une chute assez importante entre la 6ème et la 5ème. La satisfaction remonte ensuite en 3ème. Mais la vraie différence est surtout entre les établissements de l’éducation prioritaire, et particulièrement ceux des ZUS, et les autres.
Le point noir des relations entre générations
L’enquête montre deux points noirs. Le premier concerne le sentiment de sécurité des élèves. 86% des collégiens se sentent en sécurité dans leur établissement contre 80% en collège Eclair. Ca n’empêche pas que seulement 61% des collégiens Eclair jugent qu’il y a peu de violence dans leur collège. Mais l’écart est aussi important quand il est question de la sécurité dans le quartier du collège : seulement 69% des collégiens Eclair s’y sentent en sécurité.
L’autre point noir c’est ce qui relève de l’ordre scolaire. Ainsi seulement 68% des collégiens jugent les punitions justes (65% en Eclair). A l’appui de l’affirmation 52% des filles déclarent avoir été punies une fois dans l’année mais 76% des garçons. 87% des collégiens trouvent les notes justes (85% en Eclair). Là aussi la situation se dégrade de la 6ème à la 3ème si on regarde les résultats de l’enquête de 2011.
Pour T Hubert, » les établissements n’ont qu’une action indirecte sur le climat scolaire. L’essentiel du climat scolaire se joue à un niveau individuel ou à un autre niveau, celui de la classe ». Si les relations restent globalement bonnes au collège, les relations entre collégiens et adultes se dégradent de la 6ème à la 3ème avec la monté d’un sentiment d’injustice. Qu’il soit justifié ou non, voilà une donnée intéressante pour comprendre ce qui se passe en classe.
François Jarraud
