À la Une: Luttons contre le harcèlement

Par Stéphanie Fizailne

La solidarité et le sentiment d’appartenance ne vont pas nécessairement de soi. Comment se crée, se renforce, s’entretient le sentiment d’appartenance à un groupe? à une équipe? à une classe? Comment se maintient l’équilibre fragile entre solidarité et singularité, entre intégration et exclusion? Comment connaître, reconnaître, accepter, partager, respecter l’autre?

Travailler le mieux vivre ensemble, c’est prévenir la violence

C’est depuis leur plus jeune âge que les écoliers espagnols sont sensibilisés à la culture du bien vivre ensemble car de nombreuses actions proposées dans le cadre du plan « Convivencia escolar » y veillent. Un plan national va voir le jour dans les prochaines semaines et ses priorités seront: inclusion éducative, prévention, solidarité, dialogue et communication.

La dimension internationale du problème est indéniable puisque de nombreux gouvernements hispano-américains ont publié des textes pour la communauté éducative de leurs pays respectifs ainsi que des programmes d’activités pour lutter contre les phénomènes de violence à l’école et pour travailler sur la différence, sur le respect de chacun.

Propuestas de actividades para trabajar la convivencia

http://sauce.pntic.mec.es/lded0003/curso 02 03/pripagina/convivir/conv[…]

100 ideas para mejorar la convivencia – Argentina

http://www.terras.edu.ar/cursos/118/biblio/118ideas-para-mejorar-la-convi[…]

Secuencia Construir convivencia – Argentina

http://seguridadyescuela.gob.ar/files/secuencias_didacticas/C2.1_PRIMARI[…]

Proyecto interdisciplinar: convivencia sin violencia

http://www.cvrecursosdidacticos.com/download_file.php?file=1288088742_SEC_D[…]

Secuencia Bullying-Ciberbullying – Argentina

https://www.educ.ar/contenidos/ver?contenido=2505

Discriminación escolar en el contexto escolar- Orientaciones para una escuela inclusiva – Chile

http://portales.mineduc.cl/usuarios/convivencia_escolar/doc/20130913153437[…]

Séquence 2nde ac-Lille

http://interlangues.discipline.ac-lille.fr/langues/espagnol/ressources/s[…]

L’exemple d’Anina, héroïne du film d’animation du même nom

L’adaptation du livre de Sergio López Suárez raconte l’histoire d’une petite fille, Anina, qui subit des moqueries à l’école du fait de son prénom-palindrome. Elle peut permettre de travailler cette thématique dans le contexte culturel uruguayen.

Trailer

http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/espagnol/IMG/mp4/Trailer_Anina.mp4

Dossier pédagogique

http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/espagnol/IMG/pdf/Dossier_pedagogique_Anina.pdf

Une initiative galicienne: proposer un sondage

Des initiatives régionales complètent les directives nationales. Le gouvernement de Galice a, par exemple, prévu ce mois-ci de sonder toutes ses communautés éducatives (personnels, élèves et parents) via un questionnaire en ligne, afin de dresser un panorama des problèmes existants pour adapter les mesures à prendre.

Pour mieux estimer la connaissance de ce phénomène grave chez nos élèves, nous pourrions leur demander de préparer un questionnaire qui serait à compléter de façon anonyme. De par le choix des questions posées, nous pourrions nous rendre compte de leur perception du problème. Connaissent-ils toutes les formes qu’il peut revêtir?

500 000 entrevistas para detectar el acoso en las aulas – La Voz de Galicia

http://www.lavozdegalicia.es/noticia/galicia/2015/10/28/educacion-h[…]

Le cinéma et le harcèlement à l’école : Después de Lucía et Cobardes

Le cinéaste mexicain Michel Franco n’épargne pas les spectateurs de son film. La thématique du harcèlement, dure et cruelle, est présente sous toutes ses formes. La victime est Alejandra, une adolescente mexicaine qui vient de changer de lycée.

Trailer

https://www.youtube.com/watch?v=1T6DCtKZYxo

Article: Después de Lucía, dolorosamente real

http://cinent.com/criticas/2012/554-despues-de-lucia-dolorosamente-real.html

Dossier pédagogique zéro de conduite

http://www.zerodeconduite.net/blog/18950-despues-de-lucia-theatre-de-la-cr[…]

Une collègue de La Réunion nous propose une somme d’activités qu’elle a proposée à ses classes avant le visionnement du film:

Activités du blog En la sombra del profe de español

https://hermannespagnol.wordpress.com/2012/12/07/estudio-de-la-pelicula-de[…]

Le film de José Corbacho et de Juan Cruz traite également du harcèlement à l’école à travers le regard de deux personnes: la victime, Gabriel, et son bourreau, Guille. L’unique tort de Gabriel est celui d’avoir les cheveux roux.

Trailer de Cobardes

https://www.youtube.com/watch?v=xfid8MKeam0

Dossier pédagogique Cinespaña

http://www.cinespagnol.com/new/images/Edition2012/scolaires/dossier-pedago[…]

La télé, ultime remède?

Jesús Vázquez animera, d’ici peu, sur la chaîne espagnole Cuatro, une émission destinée aux moins de 20 ans subissant une forme de harcèlement à l’école, et à leurs parents. Peut-elle prétendre à résoudre ce problème?