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Les nouveautés des académies

· Le ghetto de Varsovie (Académie de Clermont-Ferrand – niveau 3ème) : séquence à partir des vidéos lesite.tv / Eduthèque.

http://www.ac-clermont.fr/disciplines/fileadmin/user_upload/Histoire-Geographie/outils_numeriques/Fiche_Edutheque_Le_Site.TV.pdf

· La Première Guerre mondiale (Académie de Clermont-Ferrand – niveau Troisième) : séquence sur la vidéo pendant la Grande Guerre à partir des Jalons de l’Histoire du Temps présent (INA/Eduthèque).

http://www.ac-clermont.fr/disciplines/fileadmin/user_upload/Histoire-Geographie/outils_numeriques/fiche_edutheque_Jalons_pour_l_Histoire_du_Temps_present_INA.pdf

· Raconter la guerre d’Algérie (Académie de Paris – niveau Troisième) : Comment les actualités cinématographiques rendent-elles compte des événements d’Algérie ? Exemple de mobilisation de la capacité « raconter la guerre d’indépendance de l’Algérie » en 3e à partir des vidéos de Jalons-INA. Par Patricia Barbon et Valérie Marcon.

http://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_903103/raconter-la-guerre-d-algerie-3e?cid=piapp1_59819&portal=sites_10590

· Caracalla à Burdigala (Académie de Bordeaux – niveau Sixième) : une tâche complexe qui propose une manière ludique de décrire une ville antique et ses fonctions.

http://disciplines.ac-bordeaux.fr/histoire-geo/?id_category=20&id_rubrique=61&id_page=382

· Uruk (Académie de Bordeaux – niveau Sixième) : une tâche complexe sur la cité dUruk. Les élèves devront décrire la ville, comprendre les bâtiments qui la composaient.

http://disciplines.ac-bordeaux.fr/histoire-geo/?id_category=20&id_rubrique=61&id_page=382

· Pourquoi les hommes ont-ils inventé l’écriture (Académie de Bordeaux – niveau Sixième) : une tâche complexe qui permet aux élèves de comprendre la nécessité de créer une écriture et de percevoir l’évolution de cette dernière.

http://disciplines.ac-bordeaux.fr/histoire-geo/?id_category=20&id_rubrique=61&id_page=382

· Le siège d’Alésia (Académie de Bordeaux – niveau Sixième) : une tâche complexe pour comprendre ce que fut le siège d’Alésia.

http://disciplines.ac-bordeaux.fr/histoire-geo/?id_category=20&id_rubrique=61&id_page=382

· Un empire prospère (Académie de Bordeaux – niveau Sixième) : une tâche complexe pour faire découvrir le commerce sous l’empire romain et plus largement l’étendue et la complexité de l’empire.

http://disciplines.ac-bordeaux.fr/histoire-geo/?id_category=20&id_rubrique=61&id_page=382

· Toutes les nouveautés du mois écoulé.

http://eduscol.education.fr/bd/urtic/histgeo/index.php?commande=chercher&date_modif=2592000