Par François Jarraud
Réalisée pour l’Apses, une enquête éclaire les usages des nouvelles technologies en sciences économiques et sociales. Réalisée sur Internet auprès d’enseignants invités sur les listes de diffusion, elle ne peut pas montrer le degré de pénétration des TICE dans les pratiques. Mais elle donne une idée de ce que les utilisateurs des TICE font en classe.
« Les pratiques dans la classe sont marquées par les compétences prioritaires que doivent acquérir les élèves : faire de la recherche documentaire, analyser des documents, rédiger », explique l’enquête. « Ainsi, le traitement de texte et Apprendre avec l’INSEE sont les deux outils les plus fréquemment utilisés en cours de SES depuis septembre 2013. Le traitement de texte est cité par 69% des collègues de SES ayant une pratique informatique (2) et Apprendre avec l’INSEE est cité par 67% d’entre eux. Puis arrivent, dans un deuxième temps, un tableur (35% des réponses) et le générateur de carrés magiques (24% des réponses) ». Dans les évolutions : le travail sur internet à la maison, le travail sur les vidéos, les lectures complémentaires en ligne.
L’enquête
http://www.apses.org/IMG/pdf/Resultat_enquete_TICE.pdf
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Sur le site du Café
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