« Le diagnostic et le pronostic ne sauraient être les mêmes pour »l’apprentissage » à un niveau de qualification élevée celui qui relève des enseignements supérieurs ( dont les effectifs sont passés de 20000 en 1995 à 135000 en 2013), et celui que l’on appelle plus communément »les apprentis » , (l’apprentissage »proprement dit », au niveau V) qui, lui, a régressé de 20% dans le même temps », explique C Lelièvre sur son blog. « En réalité, il ne s’agit pas vraiment des mêmes enjeux sociaux et économiques. Il serait sage, pour être à la hauteur de la situation et des enjeux, de ne pas les confondre (et de le dire clairement). »
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