Curation en histoire-géographie
· La veille de Mathieu Clément, IATICE académie de la Réunion, qui s’intéresse particulièrement à l’utilisation du cinéma en géographie.
http://www.scoop.it/u/matthieu-clement/curated-scoops
· Les veilles de l’académie de Rennes :
Quoi de neuf en histoire-géographie ?
http://www.scoop.it/t/usages-numeriques-histoire-geographie-enseignement
Centenaire de la Première Guerre mondiale
http://www.scoop.it/t/centenaire-premiere-guerre-mondiale-academie-de-rennes
Usages numériques et histoire-géographie
http://www.scoop.it/t/usages-numeriques-et-hg
· Enseigner l’histoire-géographie (A Lozach)
http://www.scoop.it/t/enseigner-l-histoire-geographie
Mooc enseigner et former avec le numérique
Ouverture d’un MOOC sur la plateforme FUN (France université numérique) sur ce thème. Au menu :
· Introduction et historique par Georges-Louis Baron et Eric Bruillard
· Dispositifs de formation par Jacques Audran et David Oget
· Théories de l’apprentissage par Cédric Fluckinger et André Tricot
· Ressources et accessibilité par Georges-Louis Baron, Eric Bruillard, Ludovic Gaillard et Isabelle Quentin
· Culture informatique par Béatrice Drot-Delange et Françoise Tort
· Evaluation par Caroline Ladage et Marie-Joëlle Ramage
· Travail collectif par Eric Bruillard, Matthieu Cisel, Thérèse Lafferière
· Bilan des projets
B. Hamon présente la stratégie numérique du ministère à l’occasion de ce Mooc.
Le Mooc
http://www.education.gouv.fr/cid78881/un-clom-pour-enseigner-et-former-par-le-numerique.html
L’intervention de Benoit Hamon
La lettre TIC’Edu HG de mars-avril
A noter un zoom sur les fresques de l’Ina.
Lire
http://eduscol.education.fr/site.histoire-geographie/ticedu/TICEdu-mars-avril2014/view
Clionautes
La liste H-Français porte désormais le nom de : h-g-clionautes@googlegroups.com. C’est avec cette adresse e-mail que vous pourrez envoyer vos messages.
En savoir plus
http://www.clionautes.org/spip.php?article493#.U4czhyix3vY
Proche et Moyen Orient
40 cartes, en anglais, pour comprendre le Moyen Orient.
Les cartes
http://www.vox.com/a/maps-explain-the-middle-east
Quand les élèves racontent l’histoire nationale
Les interventions du colloque de Lyon sont en ligne.
Les 19 et 20 mai 2014 a eu lieu la première restitution publique d’une grande enquête portant sur 6000 récits nationaux d’élèves entre 10 et 20 ans. Trois années ont été nécessaires pour recueillir tous ces récits qui proviennent de différentes académies métropolitaines, de la Réunion, de Suisse, et de Corse. […/…]
Le site
http://aggiornamento.hypotheses.org/2096
Roms et Sintis pendant la seconde guerre mondiale
Réalisé avec la Fondation de la Shoah, ce site retrace le destin des Tsiganes avant et pendant la guerre. Des mesures de mise à l’écart avant-guerre jusqu’au génocide, il reconstitue une histoire mal connue.
En savoir plus
http://cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/05/06052014Article635349576885543550.aspx
Un site pour le D Day
A l’occasion des 70 ans du débarquement, le réseau Canopé (ex Cndp) met en ligne un site éducatif. On y trouvera des vidéos sur le débarquement et des fiches pédagogiques pour aborder la question en classe.
En savoir plus
http://cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/05/22052014Article635363398634963149.aspx
Le catholicisme dévoilé
J. Fourquet, H Le Bras et E Todd publient sur le site de la Fondation Jean Jaurès une étude qui fait le point des savoirs sur l’évolution de l’électorat catholique. Elle montre par exemple le rôle de laboratoire des zones de confrontation religieuse comme le 93. Dans les zones de fortes pratique catholique, des changements sociologiques profonds se produisent portant vers la gauche les messalisants.
En savoir plus
http://cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/04/29042014Article635343536765660008.aspx
Villes au XIX° siècle
Des ressources sélectionnées (sur le site Eduscol).
En savoir plus
Apprendre avec le numérique
La mise en ligne des enregistrements vidéos du colloque “Apprendre avec le numérique” organisé par l’académie de Rennes le 24 avril dernier est achevée. A signaler la 2e intervention, celle Marcel Lebrun, sur « Les classes inversées. De quelles hybridations parlons-nous pour l’éducation de demain ? ». Elle dure 48’ : état des lieux très intéressant des pratiques pédagogiques par et avec le numérique, pour finir notamment sur les MOOC.
Voir
http://www.canal-u.tv/video/academie_de_rennes/colloque_apprendre_avec_le_numerique.14563
Les réseaux d’enseignants
Ce blog d’Isabelle Quentin recenses les réseaux d’enseignants Dans la plupart des disciplines scolaires, des enseignants en exercice se sont regroupés en structures associatives (déclarées ou non) avec comme objectifs principaux : La défense d’une discipline et sa représentation auprès du ministère de l’Education Nationale ; les réflexions pédagogique et didactique ; l’aide aux enseignants dans l’exercice de leur métier ; la promotion des technologies numériques dans l’enseignement
Ces différentes structures associatives produisent à la fois de l’information (espaces de communication descendantes et / ou espaces d’échanges entre pairs) et des ressources professionnelles (banques de ressources pédagogiques et / ou conception d’outils ou de logiciels pour enseigner).
Voir
http://isabellequentin.wordpress.com/liste-des-reseaux-denseignants/
ENT : les contours d’un échec
Plus de 10 ans après leur lancement, les Espaces Numériques de Travail (ENT) peinent à trouver leur place dans le système éducatif. C’est le constat que dressent Sylvain Genevois et Dany Hamon, dans un rapport réalisé pour le Conseil général de Seine Saint Denis. Le déploiement des ENT ne s’est pas accompagné du développement de nouvelles pratiques pédagogiques, pas plus qu’il n’a permis de dresser un pont solide entre l’Ecole et les familles. Finalement les technologies ne suffisent pas à modifier les normes sociales et éducatives..
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http://cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/05/21052014Article635362509602737292.aspx
Le rapport
http://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00991475
Le MET sur le Web
Après la National Gallery of Art et le J. Paul Getty Museum, c’est maintenant au tour de l’incomparable Metropolitan Museum of Art (Met) de New York de proposer une grande partie de sa collection sur son site Web. Seul point noir: rechercher les photos d’oeuvres tombées dans le domaine public peut s’avérer fastidieux (voir les explications dans l’article de l’Express)
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