Par Didier Missenard et Laure Étevez
Des idées d’une part pour les Temps d’activité Périscolaires (oui, les TAPs), et, d’autre part, pour l’enseignement en maternelle (elles nous viennent d’outre-Atlantique).
Des idées pour les TAPs !
Oui, les TAPs, ce sont les Temps d’Activité Périscolaires, proposés par la réforme des rythmes scolaires des écoles. Force est de constater que bien des communes ont eu, pour des raisons diverses, bien du mal à proposer des activités convenables. Pour aider à leur mise en place, pourquoi n’y pas proposer des activités mathématiques, dont beaucoup d’enfants raffolent : rappelons qu’en sixième, les disciplines les plus appréciées des élèves sont les maths… et l’EPS (plus tard, cela se gâte…).
Le portail des IREMs a eu la bonne idée de recenser des activités possibles dans ce cadre : le choix est considérable.
http://www.univ-irem.fr/spip.php?article1061
Enseigner les maths en maternelle
Ce dossier du ministère américain de l’éducation pose des principes d’enseignement des mathématiques en maternelle. Il insiste par exemple sur les progressions. C’est l’occasion de dépayser ses pratiques et de les confronter à celles qui sont recommandées dans un autre pays.
Il est bien sûr écrit en langue anglaise.
http://ies.ed.gov/ncee/wwc/PracticeGuide.aspx?sid=18
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