Par Antoine Maurice
La coopération est évidemment une intention éducative consensuelle. Mais qu’en est-il dans la réalité ? De quoi parle t-on lorsqu’on parle du collectif, du groupe, de la coopération ? Comment, pour l’enseignant, l’évaluer, la comprendre ? Comment est-elle vécue par l’élève ? Et par conséquent, comment être efficace dans son enseignement ? Autant de questions dont les réponses restent le plus souvent très complexes. Ainsi, ce mois-ci nous vous proposons trois rencontres. Lors de la première avec Agathe Evin, nous questionnerons l’enseignante, mais également la docteure en STAPS qui vient d’achever sa thèse intitulée « coopération entre élèves et histoires collectives d’apprentissage en EPS ». Notre deuxième rencontre, avec Lionel Amatte questionnera l’efficacité, via les TICE, de l’apprentissage coopératif via une expérience en EPS. Enfin, nous vous proposerons, une nouvelle fois, la rencontre que nous avions faite avec Claude Onesta en Janvier 2011, dans le mensuel 119, où ce dernier évoque le rôle joué par la composante collective dans sa démarche au sein de l’équipe de France.
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