Pour le prof

Par Jean-Pierre Gallerand et Julien Cabioch

Référent numérique
Qu’est ce qu’être référent numérique ? Guillaume Dussous réunit sur son site des documents pour s’emparer de la fonction.
http://lcs.chartier.clg14.ac-caen.fr/~guillaume.dussous/referent2013/co/referent_numerique_1.html

Carte de l’évolution des forêts dans le Monde

Comment visualiser l’état des forêts dans le monde ? Réponse sur une carte réalisée par 15 universités américaines en partenariat avec Google Earth. En vert, on distingue les zones couvertes d’arbres et en rouge les zones où la forêt a reculé ces dernières années. Outil facile d’utilisation et en lien avec les programmes de SVT en 6^ème, 3^ème et 2^nde.

http://earthenginepartners.appspot.com/science-2013-global-forest

Le typhon Haiyan
Avec plus de 10 000 morts et des vents dépassant 300 km/h, ce typhon est un des pires cataclysmes connus. On peut l’étudier en classe à propos de la gestion des risques en rappelant que le risque cyclonique concerne des territoires français. Voici quelques ressources.

http://cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2013/11/13112013Article635199190017382423.aspx

Doublement des Maisons des sciences

Selon l’Aacadémie des sciences, » les Investissements d’avenir ont retenu le projet d’extension du réseau des Maisons pour la science au service des professeurs, qui vise à améliorer la pratique des professeurs enseignant la science à l’école primaire et au collège. Proposé par l’Académie des sciences et mis en oeuvre par la Fondation La main à la pâte, ce réseau, composé jusqu’ici de quatre Maisons, va s’étendre à cinq nouvelles régions : l’Aquitaine, la Bretagne, la région Centre, le Dauphiné et le Nord-Pas-de-Calais ».

http://cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2013/11/08112013Article635194907568722686.aspx

Les sciences dans Science in school 27

Voilà une revue dont la traduction en français et la distribution dans les établissements et les écoles devraient être assurées. Dans ce numéro 27 la revue européenne mêle des articles de réflexion à des pratiques de classe pour faire saisir des principes scientifiques aux élèves l’investigation. Ainsi dans ce numéro on trouvera des exercices géniaux pour une réflexion sur l’évolution qui sont vraiment à la portée financière des établissements et concrète du professeur peu équipé (collège-lycée). Une autre démarche se propose rien de moins que faire comprendre ce que sont les trous noirs aux élèves de l’école au lycée. Vite des traducteurs !

http://www.scienceinschool.org/2013/issue27

La Hulotte fête son numéro 100

Le numéro 100 de La hulotte ce n’est pas un numéro sans. C’est même un numéro double. La Hulotte est en tête de liste de nos chouchous. En quelques pages , dans un style inimitable, elle sait transmettre de nombreuses connaissances avec un zeste d’humour et de décalage. La Hulotte revendique 150 000 abonnés de tous âges même si cette revue est plutôt destinée aux jeunes. Dans ce numéro 100 découvrez deux animaux : le martin pêcheur et la musaraigne.

http://www.lahulotte.fr/

Les fourmis invitent les enseignants au…. Palais de la découverte

Mercredi 13 novembre et mercredi 4 décembre,à 14 h, les fourmis invitent les enseignants à découvrir leur univers fascinant au Palais de la découverte. Une offre à ne pas manquer, tant ces petites bêtes, que l’on croit connaître, dévoilent de secrets, que le jeune public, lui aussi, sera enchanté de découvrir, à travers une dizaine d’élevages, des macros photos, une maquette géante, des vidéos, des jeux interactifs, des manipulations, et les exposés du …mymécologue, le spécialiste des fourmis. Les visites scolaires de l’exposition « Mille milliards de fourmis » sont prévues à partir du CE1,un livret élève réalisé par le service éducation est disponible sur le portail éducation.