« Le net est un long fleuve tranquille qui charrie ses lots d’images, de textes, de statistiques, d’avis conformes et contraires à des réalités qu’on veut tordre pour les plier à ses idées. Les professeurs qui connaissent bien cette nouvelle planète du savoir en train d’émerger dans la sphère publique ont-ils intérêt à rester à l’écart, en dédaignant ces productions qui échappent à leur critique ou doivent-ils s’en emparer pour aiguiser l’esprit des élèves à leur contact ? », interroge Gilles Fumey.
