Par Antoine Maurice
Encore une année bien chargée, à côté de la crème solaire, des lunettes et du parasol, nous vous proposons modestement un petit sac de place concernant l’éducation physique et sportive. Dedans, il y aura évidemment un retour sur les nouveautés de cette année, mais également des ressources pour les nouveaux collègues tout juste certifié ou agrégé. De plus, nous avons sélectionné pour vous, quelques lectures, ou liens intéressants que ce soit concernant les TICE ou les APSA. Enfin, un retour sera fait concernant les différentes rencontres que nous avons faites cette année dans le mensuel EPS. Bonne lecture et surtout bonnes vacances.
Entrée dans le métier…
Educnet
Indispensable d’abord pour sa banque de documents pédagogiques : à l’aide d’un moteur de recherche on trouve facilement les fiches d’activités dont on a besoin. Sur ces pages, on pourra également lire les rapports du groupe EPS de l’Inspection générale, trouver des informations sur les logiciels spécialisés et l’utilisation des tableurs, réfléchir à l’apport des TICE en EPS. Incontournable !
http://eduscol.education.fr/eps/
http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/eps/
EduScol
Les programmes, les documents d’accompagnement, les derniers textes officiels. Dommage que ces pages ne comprennent pas l’ensemble des instructions officielles, par exemple en matière de sécurité (Heureusement, l’académie de Créteil propose une classification des textes officiels par rapport à différentes thématiques).
Pour le collège
http://eduscol.education.fr/cid48730/education-physique-et-sportive-college.html
Les fiches ressources en lien avec les nouveaux programmes du collège
http://www4.ac-lille.fr/~eps/college/telecharge/fiches_prog_college.pdf
Pour le lycée
http://eduscol.education.fr/cid45667/programmes-en-vigueur.html
Les fiches ressources pour le lycée
http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/eps/spip.php?article635
L’ensemble des textes pour enseigner l’EPS
L’intégralité des textes régissant l’enseignement de l’enseignement de l’EPS ! Oui c’est possible
Vous trouverez en lien le fichier à télécharger vous permettant d’avoir l’application Textes EPS (issue du CDROM d’origine de P Gaduel). Les textes sont regroupés selon différentes thématiques (projet, programme, évaluation, citoyenneté, juridique, etc. Un outil indispensable et fort utile.
http://ww2.ac-poitiers.fr/eps/spip.php?article170
Principes généraux, réglementation et outils pour une EPS adaptée
L’académie de Reims, nous propose de document d’une grande qualité, au service de l’enseignant pour adapter son enseignement en EPS. Fruit du groupe de travail de l’académie, ces deux documents représentent des outils à partager avec l’ensemble des membres de la communauté éducative soucieux de répondre aux problématiques liées à la question des élèves en situation de handicap.
Principes généraux et réglementation
http://www.ac-reims.fr/editice/images/stories/EPS/new_structure_si[…]
Les outils
http://www.ac-reims.fr/editice/images/stories/EPS/new_structure[…]
Les nouveautés
Cette année les nouveautés concernent principalement les différentes évaluations au baccalauréat des séries générales et technologiques, et au Diplôme National du Brevet (DNB). A noter également un grand changement dans le programme de l’écrit 2 de l’agrégation interne.
Evaluation DNB et Bac
Petit retour sur les différents textes relatifs à l’évaluation en EPS au BAC et au DNB
Note de service relative aux modalités d’évaluation en EPS au titre du diplôme national du brevet
Tout d’abord, il est important de souligner que le texte est avant tout digeste, et gagne en pertinence et précisions dans sa forme raccourcie. Ainsi, il dessine les contours de l’évaluation du DNB pour la session 2013. Cette dernière se trouve désormais en lien avec les attentes des programmes du collège, même si quelques contradictions existent (nous y reviendrons plus tard) et surtout reste dans la lignée des évaluations aux baccalauréats. On ne peut qu’apprécier ce lien et surtout cette cohérence dans le trajet de formation de l’élève.
La suite de l’analyse du café et du SNEP publié dans le mensuel 134
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/eps/Pages/2012[…]
La note de service
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/eps/Documents/Note[…]
Les annexes
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/eps/Documents/Ann[…]
Arrêté du 21 décembre 2011 relatif aux modalités d’organisation du contrôle en cours de formation et de l’examen ponctuel terminal pour l’EPS des baccalauréats général et technologique
Nouveaux textes concernant l’évaluation au BAC
Voici le texte concernant l’organisation du contrôle en cours de formation et de l’examen ponctuel terminal pour l’éducation physique et sportive des baccalauréats général et technologique. Peu de changement dans ce « nouveau » texte, on voit le rôle de la commission académique d’harmonisation et de proposition des notes encore plus renforcé, et surtout on peut imaginer l’importance pour les collègues de lycée de réagir très rapidement aux textes afin de pouvoir faire valider les référentiels des activités d’établissements. L’AE-EPS avait mis en avant des problèmes de calendrier à prévoir, il semble que cela risque d’être effectivement le cas…
L’arrêté
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT00002[…]
Evaluation en EPS et baccalauréat des séries générales et technologiques
Modalités d’évaluation aux baccalauréats de l’EPS aux baccalauréats
Les différents sites académiques relayent tous la future circulaire concernant l’évaluation de l’EPS aux baccalauréats. En effet, en lien avec l’arrêté du 21 décembre 2011, sont présentées les modalités de l’évaluation en EPS aux baccalauréats général et technologique applicable à la rentrée 2013. Cette dernière est complétée en annexe par la liste nationale d’épreuves et des activités correspondantes ; le référentiel national d’évaluation ; la liste des couples d’activités pour l’examen ponctuel terminal de l’enseignement commun et de l’enseignement facultatif.
Le texte
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/eps/Documents/[…]
Les annexes
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/eps/Documents/[…]
Concours
Calendrier des concours de la session 2013
On connaît désormais les dates des épreuves d’admissibilité des différents concours EPS pour la session 2013
Agrégation Externe du mercredi 27 mars au jeudi 28 mars 2013
Agrégation Interne du mardi 22 au mercredi 23 janvier 2013
CAPEPS Externe le mardi 6 et le mercredi 6 novembre 2012
CAPEPS Interne le lundi 28 janvier 2013
Programmes des concours 2013
Programme du CAPEPS Externe 2013
http://cache.media.education.gouv.fr/file/cpe_capeps/63/2/p2013_ca[…]
Programme du CAPEPS Interne 2013
http://www.education.gouv.fr/cid55258/menh1103763n.html
Programme agrégation interne 2013
http://cache.media.education.gouv.fr/file/agregation_interne/52/1/[…]
Programmes agréation externe 2013
http://cache.media.education.gouv.fr/file/agregation_externe/75/3/[…]
Complément au programme
http://cache.media.education.gouv.fr/file/agregation_externe/27/2/[…]
Les incontournables
Du côté des textes…
Le métier en un seul document !
L’académie de Poitiers, nous propose ici un document d’une grande clarté et d’une grande utilité qui fait le tour des questions concernant l’enseignement de l’EPS. Que ce soit sur l’emploi du temps des enseignants, les horaires des élèves, le projet EPS, les programmes, les examens, la sécurité, etc. Tout est ici en un seul document. Un document à toujours avoir sous la main…
http://ww2.ac-poitiers.fr/eps/spip.php?article36
L’ensemble des textes pour enseigner l’EPS
Vous trouverez en lien le fichier à télécharger vous permettant d’avoir l’application Textes EPS (issue du CDROM d’origine de P Gaduel). Les textes sont regroupés selon différentes thématiques (projet, programme, évaluation, citoyenneté, juridique, etc. Un outil indispensable et fort utile.
http://ww2.ac-poitiers.fr/eps/spip.php?article170
Rénovation de la voie professionnelle en EPS
Intervention de jean pierre Barrué inspecteur général de l’éducation nationale, groupe EPS à Lille le 12 janvier 2010, le Power point de l’intervention est disponible.
http://www4.ac-lille.fr/~eps/evenement/index.php
Fiches ressources pour les nouveaux programmes du lycée
En attendant le niveau 5, voici 62 fiches pour le niveau 3 et 4 illustrant et précisant les connaissances, capacités et attitudes constitutives des compétences pour les activités physiques, sportives et artistiques (APSA) des listes nationales telles qu’elles sont définies dans les nouveaux programmes de la voie générale et technologique (BO spécial n°4 du 29 avril 2010) et de la voie professionnelle (BO n°2 du 19 février 2009).
Vous pouvez télécharger le dossier sous format PDF en bas de la page.
http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/eps/spip.php?article635
Les TICE
Nous vous proposons ici un petit tour d’horizon des ressources utiles à l’utilisation des TICE en EPS.
Le guide web pédagogique 2012
Le dossier du café pédagogique regroupant une sélection de ressources TICE
http://cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2012/indis2012_eps.aspx
Les TICE comme « moyen » de l’EPS
Voici un dossier assez complet sur l’ensemble des TICE touchant à l’enseignement de l’éducation physique et sportive.
Le menu se veut donc assez copieux et nous l’espérons des plus digeste. L’idée étant de relayer à la fois les démarches, les expériences et l’envie des collègues. Mais également d’apporter des solutions concernant l’équipement et la formation aux nouvelles technologies. Autre axe essentiel de ce dossier, celui du pourquoi de l’usage des TICE. Nous faisons le choix en effet, de dire d’une manière assez forte, que les TICE sont un moyen à part entière de l’enseignant d’EPS, et un moyen fort à utiliser.
Selon la formule consacrée, bonne lecture.
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/eps/Pages/[…]
« Fich’EPS ou l’intérêt des TICE dans les apprentissages des élèves…
Une caméra, un ordinateur, une connexion internet, un problème moteur et le tour est joué ! Fich’EPS propose pour l’enseignant ou pour l’élève une multitude de fiches sous forme de vidéos qui sont autant de réponses aux conduites des élèves. Nicolas Lasman, professeur d’EPS mais également conseiller TICE pour l’académie de Reims a accepté de répondre à nos questions. Un site dont on risque de parler et d’utiliser très souvent !
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/eps/Pages/2011/[…]
La PEPSTICE…
« Les TICE en EPS et tellement plus encore » cette phrase tirée du site résume très bien ce qu’est la PEPSTICE. Malgré cela, nous avons voulu en savoir un peu plus sur le dernier bébé de la PEPSTEAM. Pour cela nous avons rencontré Pascal Nogaro et Florian Colombat. Respectivement enseignant au LP Turguetil à Paris XIe et Webmestre dans l’académie de Grenoble. Ils ont bien voulu répondre aux questions du café pédagogique.
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/eps/Pages/2012[…]
Rencontre avec Bernard Dancoisne à propos de l’usage d’une classe mobile en EPS
Nous avons rencontré pour vous Bernard Dancoisne, professeur d’EPS au collège Paul Eluard de Noyon (60), il nous propose une démarche très intéressante, à partir de l’usage de la vidéo et de tablettes PC au service des apprentissages pour une classe de 4ème .
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/eps/Pages/[…]
EPS Match & Score une application à découvrir
Vous pensez que votre valise est prête… Et bien non, il vous manque l’essentiel, l’application EPS « Match & Score ». Sans non plus tout vous dévoiler dès le début, on peut le dire, c’est beaucoup plus qu’un simple gadget…
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/eps/Pages[…]
Les APSA
Plusieurs dossiers au menu
Dossier Tennis de Table et EPS
Nous vous proposons un dossier concernant l’enseignement du Tennis de Table en EPS. Plusieurs ressources sont ainsi proposées, aussi bien concernant l’histoire de l’activité, son règlement, ses programmes. De plus, vous pourrez découvrir plusieurs outils TICE, ou encore différentes réflexions autour de son enseignement.
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/eps/Pages/2012/131_3.aspx
Dossier Enseigner la Danse et l’histoire des Arts en EPS
Modestement, nous vous proposons un dossier consacré à l’enseignement de la Danse et à l’histoire des arts. Vous trouverez un grand nombre de ressources provenant de plusieurs stages académiques et des propositions de cycle. Nous nous pencherons, également, sur quelques problématiques liées à l’enseignement de la Danse pour, enfin, finir sur deux rencontres effectuées cette année dans le café.
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/eps/Page[…]
L’Aérobie et le Step de A à Z
Le café pédagogique a traversé l’Atlantique pour rencontrer Claudine Portelance, Professeur d’Education physique au Cégep régional de Lanaudière à l’Assomption au Québec ! Associée à Monique Messier et au CCDMD, elle est à l’origine du site « Aérobix », une véritable bible pour aborder l’aérobie et le step dans le cadre de l’enseignement de l’éducation physique. En témoignent :les 163 fiches mouvements, des documents théoriques, des exemples d’exercices et de chorégraphies.
Le reportage du café
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/eps/Pages[…]
Le site Aérobix
http://aerobix.ccdmd.qc.ca/index.php
Dossier boxe française savate
Comment enseigner la savate boxe française ? Quels traitements en faire en EPS ? Voici, certaines des questions que ce dossier aborde ! Plusieurs rubriques sont présentes, une partie historique, des liens sur le monde fédéral, des réflexions, des exemples d’utilisation dans le domaine des TICE, etc.
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/eps/Pages/20[…]
Dossier sur la CP5
L’idée de ce dossier est de proposer une aide à l’enseignant d’EPS, dans sa démarches à travers un état des lieux des réflexions, propositions pour enseigner la compétence propre n°5 (« réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l’entretien de soi »)
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/eps/Pages[…]
Des idées lectures…
La période estivale rime aussi avec lecture, voici un certain nombre d’ouvrages que nous avons abordé cette année dans le café.
Dossier EPS n°80 « Enseigner les activités physiques d’entretien»
Le dernier né des dossiers EPS concerne les activités physiques d’entretien et nous l’avons lu pour vous. Ainsi, Bruno Méar et Serge Durali, nous proposent une démarche commune aux activités de la CP5 (Musculation, Course en durée, Step et aérobic, Natation en durée) à travers l’organisation de la classe, les connaissances scientifiques, la compréhension des « mobiles des élèves », leur projet et leur ressenti.
Ainsi l’idée est belle et bien de dépasser les clivages et polémiques, pour trouver des solutions aux difficultés rencontrées par les collègues dans l’enseignement de cette nouvelle compétence. La qualité de l’ouvrage repose en premier lieu sur le fait, que les auteurs ont mis en avant des axes privilégiés pour aborder ces activités. Et ceci à travers, des méthodes de travail simples, des principes techniques et une connaissance fine de soi. Autre point important de l’ouvrage, l’utilisation d’un carnet de bord, pour permettre à l’élève de suivre son évolution, composante incontournable de la CP5. Vous l’aurez compris, c’est une véritable pépite que nous proposent les auteurs, un ouvrage pragmatique qui sera, sans aucun doute, d’une grande aide pour l’enseignement des activités physiques d’entretien.
http://www.revue-eps.com/fr/dossier-ep-s-n-80-enseigner-les-ac[…]
L’élève débrouillé en EPS
Le dernier né des éditions « revue EPS » aborde la question de l’élève débrouillé en EPS. Sous la direction de Maxime Travert, Nicolas Mascret et Olivier Rey font plusieurs propositions pédagogiques s’inscrivant dans le prolongement du « Dossier EPS » n°78, intitulé « l’élève débutant en EPS » et sous la direction des mêmes auteurs.
http://www.revue-eps.com/fr/dossier-ep-s-n-81-l-eleve-debrouille-e[…]
Le plaisir
Coordonné par Guy Haye dont nous avions fait la rencontre il y a de ca quelques années sur le thème du plaisir, le dernier des éditions pour l’action de la revue EPS vient de paraître. On y retrouve des interventions de G. Bui-Xuan, G.Carlier, D. Delignières et beaucoup d’autres. L’ouvrage interroge la relation que la discipline EPS entretient avec la notion de plaisir, et ceci à travers la sociologie, psychologie ou bien encore la psychanalyse. Une double question voit le jour : Et si le plaisir stimulait l’envie d’apprendre ? Et s’il stimulait l’envie d’enseigner ? Au café, nous en proposons même une troisième, et si le plaisir était le fruit de l’apprentissage…
http://www.revue-eps.com/catalogue/details.aspx?id=15333
Des idées de surf sur le web…
Pour ceux qui ne souhaitent pas s’essayer aux joies de la glisse sur les déferlantes de la côte ouest, nous vous proposons, une démarche moins risquée, à travers plusieurs sites de la toile qui vous permettront de surfer en toute sécurité.
« Fich’EPS » ou l’intérêt des TICE dans les apprentissages des élèves…
Une caméra, un ordinateur, une connexion internet, un problème moteur et le tour est joué ! Fich’EPS propose pour l’enseignant ou pour l’élève une multitude de fiches sous forme de vidéos qui sont autant de réponses aux conduites des élèves. Nicolas Lasman, professeur d’EPS mais également conseiller TICE pour l’académie de Reims avait accepté de répondre à nos questions. Retour sur le site Fich’EPS
Le site
http://www.ficheps.fr/joomla1/
Le reportage du café
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/eps/Pages/2[…]
Les « passeurs de Danse »
Le café pédagogique s’est arrêté sur un site au nom très évocateur : « Passeurs de Danse ». Un site, mais aussi une association qui joue la carte de la transmission, du partage autour de l’enseignement de la Danse dans le cadre scolaire et universitaire. Marielle Brun, présidente de l’association et également IA-IPR EPS de l’académie de Clermont-Ferrand, avait répondu à nos questions.
Le reportage du café
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/eps/Pages/201[…]
Le site des passeurs de Danse
http://www.passeursdedanse.fr/
La Pepsteam
PEPSTEAM ou plutôt p’eps team (l’équipe des profs d’eps) est plus qu’un simple site. C’est devenu une famille, un concept, tourné vers le partage, vers l’autre et vers l’échange sur tous les thèmes propres au système éducatif et plus particulièrement à l’éducation physique. On y retrouve une section concours, vie de l’enseignant, APSA, etc.
Nous vous avions (re)présenté la pepsteam dans le mensuel 113, à travers la pepsacademy et également dans le mensuel 117 dans le dossier Web2 et EPS
En conclusion, quand on y goûte !!! On ne peut plus s’en déprendre…
la pepsacademy dans le mensuel 113
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/eps/Pages/20[…]
la pepsteam dans le dossier Web2 du mensuel 117
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/eps/Pages/2[…]
Le centre EPS et Société (Contrepied)
Nous vous avons présenté, dans le mensuel 106, le « centre eps et société » ou plus simplement « contre pied », qui propose différents ouvrages de la revue du même nom, mais surtout une mine de documents, de contributions, de thèses sur le thème du corps, de l’éducation physique artistique et sportive.
Le site
http://www.contrepied.net/index.php
La rencontre de Christian Couturier pour le café
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/eps/Pages/2009/[…]
Le dernier contre pied ou réflexion autour de la question de l’entretien ou du développement de la personne http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/eps/Pages/200[…]
L’AEEPS
L’amicale des enseignants d’éducation physique propose de multiples documents, des réflexions, des publications, des articles en ligne, mais également des groupes ressources sur différents thèmes. A consulter sans modération !
Des rencontres
Une année très riche, en témoigne le nombre important des rencontres et surtout leurs qualités.
Rencontre avec Didier Delignières : Peut-on se passer d’une véritable formation professionnelle ?
Mardi 15 Mai, aux tuileries, le président de la république dans un véritable hommage à l’école s’est engagé à « rétablir la formation des enseignants ».
Comment en effet, aujourd’hui percevoir la formation des enseignants en France, et surtout vers quelle formation irons nous demain ? A la veille de l’incontournable réforme de la formation des enseignants, il nous a semblé indispensable d’ouvrir le débat.
Nous avons ainsi rencontré Didier Delignières, directeur de l’UFR STAPS de Montpellier, vice–président de la conférence des directeurs STAPS, professeur des universités, professeur agrégé d’EPS et ancien formateur IUFM. Il a accepté de nous donner sa vision sur la formation des enseignants. Au programme : la fin du concours d’aptitude à l’enseignement pour un recrutement plus classique à la fin de licence et surtout 2 ans de formation professionnelle en Master !
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/eps/Pages/[…]
L’EPS et les élèves des lycées professionnels, rencontre avec Bernard Lefort
Quelle est l’opinion des élèves des lycées professionnels ? Que pensent-ils de l’EPS ? Bernard Lefort, à travers une enquête qu’il a mené auprès d’environ 500 élèves de LP, tente de trouver des pistes de réponses.
Evidemment, nous tenons à rassurer les lecteurs, à aucun moment l’enquête ne se veut généralisable, mais en tant que telle, elle est représentative d’une réalité, non comme vérité absolue, mais comme élément de compréhension au service des collègues EPS.
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/eps/Pages/[…]
Rencontre avec L’association pour l’enseignement de l’EPS de la maternelle à l’université
L’AE-EPS devient l’association pour l’enseignement de l’EPS de la maternelle à l’université, évidemment nous avons voulu en savoir un peu plus sur cette nouvelle orientation…
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/eps/Pag[…]
Plus qu’un simple blog… Un regard atypique sur la communication élèves-enseignant… Rencontre avec Franck Martini
Nous avons pris la route du sud pour rencontrer Franck Martini, professeur agrégé d’EPS à Istres (13) au lycée Arthur Rimbaud. Son utilisation de blogs sur la prévention des risques à destination des collègues EPS, sur la scolarité ou l’EPS à destination des élèves au sein de son propre lycée a éveillé notre intérêt. Progressivement, la démarche a révélé une approche innovante du rapport enseignant-enseigné avec une dimension « charismatique » recherchée du prof dont personne ne parle véritablement dans la formation des enseignants.
