Les projets du Forum des Enseignants Innovants – Orléans 1er et 2 juin 2012

Claire BEREST – Le Père Noël est-il sexiste ? : projet autour de la mixité – Lycée et collège de l’Iroise – 7 place de Strasbourg B.P 92349 29233 BREST CEDEX 2

Claire Berest est professeure de lettres au lycée de l’Iroise à Brest. En collaboration avec des collègues de disciplines diverses, elle a orchestré un projet autour des questions de genre : comment lutter contre les représentations, souvent culturellement sexistes ou homophobes, souvent socialement et scolairement discriminantes ? Favoriser le respect et la mixité, aider à la construction de son identité et de son orientation : les enjeux de l’opération sont forts, essentiels mêmes. Les implications pédagogiques en sont tout aussi intéressantes, tant les activités menées ont été variées et donc riches, dans les contenus abordés (l’argumentation, l’image fixe et cinématographique, les filières scolaires et les voies professionnelles …) comme dans les démarches adoptées (recherche et analyse documentaire, activités orales, adaptation théâtrale d’une œuvre, réalisation d’une exposition à partir de données sociologiques et mathématiques …).

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Corinne Bocher – Construire son projet, s’orienter pour mieux s’investir – Lycée L’Initiative – 24 rue Bouret 75019 Paris

Pourquoi ne pas faire de l’orientation une activité créative, dans les filières techniques et professionnelles d’arts appliqués ? L’occasion d’exercer son imagination de manière concrète et de rencontrer des professionnels chevronnés en leur montrant ce dont on est capable. C’est la perspective présentée par Corinne Bocher, professeur d’Arts appliqués au Lycée privé sous contrat l’Initiative à Paris, et présidente du Réso SODA, qui associe en réseau des professionnels des domaines artistiques et culturels.

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Philippe Duffaut – Des mauvaises herbes des champs aux bonnes herbes des villes – CFA Agropolis – CFa Agropolis 921 av Agropolis 34090 Montpellier

« Des mauvaises herbes des champs aux bonnes herbes des villes », le projet animé par Philippe Duffaut, formateur en aménagement paysager et en économie au centre de formation par apprentissage d’Agropolis à Montpellier offre un véritable voyage agronomique à travers l’histoire, les approches et les territoires. Dans des parcelles aménagées et cultivées par des apprentis, céréales et plantes messicoles se côtoient pour constituer une frise de la préhistoire à nos jours. L’objectif pédagogique est d’inviter les apprentis à réfléchir sur les pratiques, éveiller leur curiosité sur l’histoire et connaître les techniques favorables à la biodiversité.
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Carmen DUGIED – PARTENARIAT AVEC UNE ECOLE DE COIFFURE – Lycée E QUINET et ECOLE DUMONCEAU – Lycée Edgar QUINET 5 avenue Jean Marie Verne 01000 Bourg en Bresse

Transformer des étudiants décontractés en jeunes gens élégants et affables, c’est le projet mené par Carmen Dugied auprès de ses élèves de BTS assistant de gestion PME-PMI du Lycée Edgar Quinet à Brest. Les élèves, 16 filles et 2 garçons, pas toujours conscients de l’importance de leur image dans leur devenir professionnel, mais tous volontaires pour tenter l’aventure, ont croisé les ciseaux des élèves du BP coiffure de l’Ecole Dumonceau.

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Christophe Dupin & – Bandia-Monnet : mise en place d’une coopération entre un lycée français et un lycée malien et création d’une dynamique culturelle, sociale, artistique et pédagogique exceptionnelle ! – Lycée Jean Monnet de Joué-lès-Tours – 45 rue de la Gitonnière, 37 306 Joué-lès-Tours
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Hélène HETIER – Préparation au concours commun des IEP dans le cadre du programme « – égalité des chances – » – Lycée Mme de Staël, IEP de Lyon – Lycée Mme de Staël 1, rue Mme de Staël 03100 Montluçon
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Caroline Jouneau-Sion – Clim@ction – Lycée Germaine Tillion – Lycée G. Tillion 500 allée des grands Champs 69210 Sain Bel
Clim@ction est un jeu de rôle hybride et multijoueur sur les énergies et le développement durable présenté au forum des enseignants innovants et de l’innovation éducative par le lycée Germaine Tillion et le lycée Paul Valéry.
Les élèves sont amenés à construire ensemble et en partie à distance un Plan Climat Énergie territorial, depuis le diagnostic énergétique jusqu’au projet d’aménagement.
L’article du Café
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François Jourde – Prises de notes numériques et collaboratives – Ecole européenne Bruxelles 1 – Ecole européenne Bruxelles 1 Av. du Vert Chasseur 46 B-1180 Bruxelles Belgique

La prise de notes en cours de philosophie est un problème récurrent : peu autonomes dans la gestion des données, les élèves sont vite dépassés par la densité d’un contenu réflexif qui ne se laisse pas aisément réduire aux formules habituelles. La tentation est forte de se laisser porter par le flux du discours, au risque de ne rien retenir ou de décrocher rapidement.

François Jourde, professeur de philosophie à l’École Européenne de Bruxelles, a choisi d’employer les outils numériques pour y remédier.

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Thierry Lambert – Encourager les vocations scientifiques, technologiques et professionnelles (industrie) en menant un projet de liaison Collége-LP-Lycée centré sur l’installation d’un panneau solaire – Collège La Loges des Bois, LP Sully, Lycée Rémi Belleau – Collège La Loge des Bois 17, avenue POUCIN 28250 SENONCHES

Professeur de physique chimie au collège de la Loge des Bois à Senonches, dans l’Eure, Thierry Lambert s’est interrogé sur la pauvreté des choix dans lesquels s’enferment les élèves en parcours Découverte Professionnelle : quelques métiers, déjà saturés, bornent souvent leurs perspectives. Après plusieurs années d’un travail sur l’environnement, en relation avec une option d’Éducation au Développement Durable menée en 4ème depuis 2006, il a décidé de relier son collège à 2 lycées de Nogent le Rotrou, le lycée polyvalent via la filière STI2D et le lycée des Métiers.

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Damien LANGLET – Simulation d’audience du Tribunal correctionnel – Lycée d’Excellence de Douai – 264 rue d’Arras 59500 DOUAI
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Christine Larroque – « – Du local au mondial – Quelle – évolution de la cohésion sociale? – » – Lycée SMDN – 10, rue du Périgord 31000 Toulouse
Encar, Patricia et Christine étaient assistantes sociales, et sont venues à l’enseignement par hasard, opportunité, poussées par le destin, mais aussi par l’idée noble qu’elles se faisaient de l’éducation. Il y a18 ans, Christine, après avoir travaillé pour Médecins du Monde, s’épuise jusqu’au burn out aux urgences et dans le service des grands brûlés d’un grand hôpital. Elle abandonne alors cette carrière pour entrer comme prof de sanitaire et social en série F8 (devenu SMS puis ST2S). Patricia, qui avait elle aussi abandonné son poste d’AS, pour travailler comme enseignante pour l’insertion des 16-20 ans, va l’épauler pour les premiers cours. Elles travaillent encore ensemble, rejointes presque aussitôt par Encar qui a elle aussi quitté la fonction hospitalière pour le lycée Sainte-Marie de Nevers, qui recrute.

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Thierry LEQUEUUtilisation des véhicules électriques comme support pédagogiques – Lycée Albert Bayet, Lycée Pierre Emile Martin, Le lycée Augustin Thierry de Blois, Lycée Sainte Croix Saint Euverte, Le lycée des Métiers Maréchal Leclerc – Association e-Kart 152 rue de Grandmont 37550 SAINT AVERTIN
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Arnaud LOPINOT – CADE – LP Frédéric Mistral – lycée Frédéric Mistral de Nîmes, lycée professionnel public des Métiers du Bâtiment et des Industries Graphiques. 457 ancienne route de Générac BP 7149 – 30 913 Nîmes cedex 2
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Philippe MAYTE – Semaine Autrement – LARGENTE – 42 avenue Jacques Loëb 64 115 BAYONNE Cedex
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Véronique PERRUCHON – Theâtre Croisé – Lycée Externat Notre Dame et Üsküdar American Academy – Lycée Externat Notre Dame 43 avenue Marcelin Berthelot 38100 Grenoble

Véronique Perruchon enseigne la spécialité théâtre à Grenoble, Isabelle de Croisilles enseigne le français à Istambul. Elles ont noué entre leurs élèves des liens pédagogiques et culturels forts dans le cadre d’un jumelage eTwinning. Centré sur le théâtre, le projet développe les compétences littéraires et linguistiques. Par-delà même les objectifs pédagogiques, l’écriture créative et collaborative ici à l’œuvre permet de franchir les frontières.

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David Roche – Atelier création informatique – Lycée Guillaume Fichet – 219 rue de Pressy 74136 Bonneville Cedex
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Laurence Ryf – Le RABLOG : Un journal virtuel littéraire et culturel – Collège Rabelais – 10 rue du Pont de Créteil 94100 Saint Maur des Fossés

Laurence Ryf enseigne le français au Collège Rabelais de Saint Maur des Fossés. Elle y orchestre le « Rablog », autrement dit le blog de Rabelais, qu’elle définit comme un « journal virtuel littéraire et culturel entièrement rédigé par des adolescents francophones et non francophones de 11 à 17 ans ». Le projet témoigne de la capacité du numérique à revitaliser l’enseignement du français, à développer par l’écriture et la créativité les compétences linguistiques et le plaisir de la littérature. Il montre aussi comment il est possible d’abattre les murs de la classe pour refonder l’école sur des valeurs autres que la compétition : le partage, l’ouverture vers le monde, le bonheur d’enrichir, par la connaissance et la communication, son humanité.

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Mahdi Tamene, Christine Rigoulet, Stéphanie Perraudin, François Traullé : Mieux accueillir et accompagner les élèves de seconde générale et technologique – Lycée Madame de Staël – 1 rue Madame de Staël 03100 Montluçon
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Coralie Ulysse – Partage de cahiers numériques d’orientation au lycée – Lycée Jean-Baptiste De La Salle – 38 rue Pierre Dupont 69001 Lyon 01
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Anthony Van de Kerkhove – La pédagogie coopérative : une aide possible pour les élèves en difficulté – Lycée Jean Lurçat – 4, rue du Perron 45400 – Fleury les Aubrais
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Patrick VIRATELLE – Ecrire un SLAM contre la discrimination – Lycée Eugènes Freyssinet – 32 rue Mansart 22 000 Saint Brieuc.
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Sophie ZIMMERMANN – Voyages imaginaires au Domaine de Kerguehennec – Lycée Joseph Loth – 4 rue Jean-Marie de Lamennais 56300 Pontivy

Ce projet a pour objectifs de faire dialoguer l’art chorégraphique et l’art de la sculpture, de favoriser une approche sensible et dynamique des sculptures contemporaines.
Il permet aux élèves de s’approprier des œuvres de leur choix en imaginant une déambulation générée par la nature même du lieu et de la sculpture.
L’article
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François Arnal – Les outils de curation en géographie (CPGE) – Lycée Claude Fauriel – Avenue de la Libération 42000 St Etienne
François Arnal enseigne la géographie en Classe Préparatoire au Lycée Claude-Fauriel à Saint-Etienne. Il est venu pour la deuxième fois au forum des enseignants innovants, avec cette année un projet sur la curation, la recherche, le classement et le partage des informations. A Orléans, il n’était pas seul : son collègue historien Franck Thénard-Duvivier, venu présenter son travail autour des caricatures avait également été sélectionné. Depuis plus de trois ans, tous les deux tentent d’impulser une dynamique d’innovation dans leur établissement et si le résultat se lit sur les panneaux à Orléans, au quotidien l’objectif s’apparente à un pari.
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Notre reportage

Jean Olivier – La carte, un outil au service de la prise de décision – Lycee Kérichen – rue Prince de Joinville. BP 82517 29225 Brest cedex 2
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Christophe Poupet – module de révision d’histoire au bac sur tablette numérique – Lycée polyvalent Pasteur (le blanc 36) – lycée polyvalent pasteur 12 boulevard Mitterrand 36300Le blanc
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Franck Thénard-Duvivier – « A la charge, citoyens ! » Colloque et expositions sur la caricature politique du XIXe siècle à nos jours – Lycée Claude-Fauriel – 28 avenue de la Libération 42007 Saint-Etienne

Dynamiser la filière littéraire, des classes de 1ère à celles de Lettres Supérieures, dans un projet qui mobilise tous les acteurs du lycée, est-ce possible ? C’est ce dont témoignait Franck Thénard Duvivier, professeur d’Histoire Géographie en Classe Prépa au Lycée Claude-Fauriel à Saint-Etienne qui présentait une année d’activité sur la caricature politique. Un sujet séduisant, porté par une actualité favorable, les élections Présidentielles, restait à réussir l’alliance d’une approche populaire truculente et d’une étude intellectuelle rigoureuse. En choisissant une perspective historique sur 150 ans, adossée à un colloque interdisciplinaire annuel, le rire et l’étude gardaient leurs parts respectives : un spectacle de l’humoriste Didier Porte, entièrement organisé par les élèves de Khâgne hors du lycée, parachève le succès de l’expérience.
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Pascal Bellanca-Penel – Nuclé@ction – Lycée Ampère – 31 Rue Bourse 69002 Lyon

Jeu sérieux réalisé en classe de terminale scientifique, autour de l’énergie nucléaire. Le jeu se déroule sur 12 heures élève, de part et d’autre des vacances de pâques de façon à permettre aux élèves de travailler sur un temps plus long.

La plateforme collaborative
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Claudia DANO – SL Sciences et Préhistoire – Lycée Jules Ferry – 82 Boulevard République 06400 Cannes
Ce projet se déroule en classe de seconde générale et technologique, au cours de l’option SL, sciences de laboratoire. Il a pour but d’intéresser les élèves aux sciences en leur proposant des travaux stimulants et innovants, de leur apprendre les méthodes et les pratiques de laboratoire, en travaillant sur un thème  » sciences et préhistoire » fil conducteur tout au long de l’année.
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Delphine Séchet – Dispositif Passe la Seconde – Lycée Georges Brassens – Lycée Georges Brassens 8 rue Georges Brassens 91080 Courcouronnes
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Vincent VOISIN – Eléments chimiques dans les sols et activités humaines – Lycée Pothier – Lycée Pothier 2 Bis rue Marcel Proust 45044 ORLEANS CEDEX1
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Malika BINET – ATAWADAC (Any Time, Any Where, Any Device, Any Content) – Centre Scolaire Jeanne D’Arc – BTS NRC – 10 rue du Sauget 39300 CHAMPAGNOLE
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Bruno Boixiere – Projet ecomarathon shell – Lycée professionnel Jean Caillaud Puyguillen – BP 54 16600 Ruelle sur touvre
Depuis quatre ans, le lycée professionnel Jean Caillaud de Ruelle en Charente consacre deux semaines à concevoir et fabriquer un véhicule pas comme les autres, l’Ecochoumac, baptisé ainsi en puisant dans le vocabulaire de la chaudronnerie. La période est banalisée et chacun participe : la section industrielle comme la section tertiaire. Futurs chaudronniers, électroniciens, vendeurs, professionnels de la productique, chacun met la main à la pâte, l’Ecochoumac est un véritable projet d’établissement et rien que pour cela, il est remarquable.
L’article
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Denis HARTMANN – Du chantier école dans la ville : de la sonorisation de la patinoire à la construction d’une école au Togo – Lycée des métiers Charles Stoessel – 1 rue du Fil BP2237 68067 MULHOUSE CEDEX
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Marie Therese MIS RONCHAUD – Le Foyer Socio-Educatif du Lycée Dumont d’Urville s’engage pour le CERFOR – LPO DUMONT D’URVILLE – 02 av Franche Comté 78310 MAUREPAS
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Frédérique Borne-Moinet – Prendre la parole en langue étrangère sur le Web 2.0 : la pédagogie Freinet à l’heure des réseaux sociaux numériques – Lycée Jean Dautet – 18 rue Delayant 17000 La Rochelle
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Guillaume Delpeyroux – Doublage de films, séries et dessins animés en anglais – Lycée Saint Jean – 26 rue Eugène Varlin.

Au 5e Forum des enseignants innovants à Orléans cette année, le Grand Prix décerné par le public est allé à Guillaume Delpeyroux pour son projet de doublage de films en anglais au lycée Saint Jean de Limoges. J’ai voulu savoir qui était le professeur de langue qui a remporté ce prix sans utiliser de nouveaux outils, Twitter ou Facebook, mais en sachant plaire au public.

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Marie-Hélène Fasquel – Le podcasting & – la création en anglais. TICE au service du Partage & – de la découverte. – Lycée Giraux Sannier – Rue Giraux Sannier 62280 Saint Martin Boulogne.

Découvrez Marie-Hélène Fasquel, une professeur d’anglais dynamique, qui a publié deux livres chez Ellipses, mené de nombreux projets innovants et qui découvre et teste sans cesse de nouvelles façons d’apprendre et de nouveaux outils. Voici le projet de podcasting qu’elle a présenté au Forum des Enseignants Innovants 2012 à Orléans, et vous trouverez aussi la liste commentées des outils qu’elle a utilisés. A tester pendant les vacances…

L’interview par C Reymond :

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Etienne + Juergen – KNEIPP et WAGNER – Projet de Vidéos authentiques entre la Sarre et l’académie de Nancy-Metz – Tous les établissements du Saarland en allemagne apprenant le français technique & – Lycée Henri Nomliné de sarreguemines et les LP de l’académie de Nancy Metz pratiquant l’allemand en section euro – Mission Tice du rectorat de Nancy Metz.

Deux enseignants, le sarrois Jürgen Wagner et le lorrain Etienne Kneipp, collaborent pour produire une plateforme unique en son genre, au service de l’apprentissage des langues. Des élèves des écoles françaises et allemandes produisent des videos, celles-ci sont didactisées par des équipes franco-allemandes puis intégrées sur une plateforme Moodle qui, grâce à l’ajout d’activités interactives supplémentaires (Vocaroo, TextToys et Quizlet notamment), devient un vecteur efficace de l’apprentissage mutuel, fruit d’une collaboration efficace.

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Françoise Cahen – Veux-tu être mon bel-Ami ? – Lycée Maximilien Perret – place san Benedetto del Tronto 94140 Alfortville

Françoise Cahen est professeure de lettres modernes au lycée Maximilien Perret d’Alfortville. Dans le cadre de séquences consacrées au roman de Maupassant « Bel-Ami », elle a conçu et mené avec ses élèves une utilisation pédagogique originale de Facebook : les élèves y ont réalisé des quizz interactifs pour mieux s’approprier les caractéristiques des personnages, ils s’y sont aussi livrés à un jeu de rôles qui a permis de transposer en partie le roman sur le réseau. L’objectif : comprendre qu’un roman, c’est aussi un réseau social de personnages. L’effet secondaire : une éducation aux bons usages d’internet. La leçon : il n’y a pas d’espace, fût-ce un réseau social souvent diabolisé, où on ne puisse introduire de la pédagogie et de la littérature…

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Robert DELORD – Littérature et Rome antique 3D – : quand le déclencheur de l’appareil photo devient aussi déclencheur d’écriture – Lycée-Collège du Diois – Cité scolaire du Diois Place Saint-Pierre 26150 DIE

88 élèves latinistes du collège et du lycée se rendent à Rome et en Étrurie pour réaliser des photographies 3D des plus beaux monuments romains et étrusques qu’ils légenderont à l’aide de scénarios d’écriture et en s’inspirant de leurs recherches documentaires et de leurs lectures de textes antiques (Ammien Marcellin, Saint Augustin, Plaute…) et de notes de voyage de grands auteurs de la littérature française du XVIème jusqu’à la fin du XXème siècle (Montaigne, Du Bellay, Rousseau, Chateaubriand, Stendhal, Mme de Staël, Zola, Lamartine, Yourcenar, Gracq…). Lors de l’exposition qui sera l’aboutissement du voyage et du travail d’écriture les visiteurs pourront s’immerger dans la Rome antique grâce aux photos grand format en 3D anaglyphique et aux notices rédigées par les élèves.
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Florian Colombat – Utilisation des tablettes tactiles en EPS – Collège Le Guillon – 27 rue de la Cornière, 38480 Pont de Beauvoisin

Pour les habitués du café pédagogique EPS, son nom doit vous semblez familier! En effet, nous avions déjà rencontré Florian Colombat à plusieurs reprises, notamment au sujet de son application pour tablette numérique intitulé « Match & Score ». Cette fois, à l’occasion du forum des enseignants innovants d’Orléans, Florian Colombat vient nous présenter l’intégralité de sa démarche.

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Arnaud Sauvaget – Enseigner l’EPS avec un iPad – LEAP de Nermont – LEAP de Nermont 2 rue de Nermont 28200 Chateaudun
A l’origine deux choses : Tout d’abord le gain de 3 Ipad lors d’un concours, et de l’autre un coup de vent ! Celui qui emporta un grand nombre de fiches d’observation lors d’une séance d’EPS. De là est venue une démarche plus que pertinente en Javelot présentée par Arnaud Sauvaget et Christophe Derouineau du LEAP de Nermont à Châteaudun.

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