Guide 2012 du web du Café Pédagogique : Français

Par Jean-Michel Le Baut

Ressources générales

Textes en ligne

Gallica, sur le serveur de la Bibliothèque Nationale de France, propose des ressources, images et des textes, qui s’étendent du Moyen Âge au début du XXe siècle. La version Gallica 2 propose une recherche par thème, personnage, lieu, événement… et offre une consultation de presse quotidienne.

A noter : un visualiseur permet de se repérer rapidement dans le texte et grâce à un zoom donne accès à un niveau de détail fin.

http://www.gallica.fr

Le site de la BNF offre aussi de nombreuses expositions virtuelles, avec lesquelles les élèves peuvent travailler de nombreux auteurs (Homère, le siècle des Lumières, …)

http://expositions.bnf.fr

Il y a beaucoup d’autres bibliothèques numérisées. Citons par exemple :

http://abu.cnam.fr/

http://un2sg4.unige.ch/athena/html/francaut.html

http://www.bmlisieux.com/litterature/litterat.htm

Le Trésor de la Langue Française Informatisé permet de faire découvrir aux élèves la facette historique de notre langue. La version informatisée compte 100 000 mots avec leur histoire, 270 000 mots avec leur définition, 430 000 exemples et 500 000 citations. Le moteur de recherche propose trois niveaux de recherche : simple, avance et complexe. Tous les mots affichés dans un article du TLF peuvent donner lieu à une hypernavigation donnant accès à diverses ressources : Le Trésor de la langue française informatisé, les Dictionnaires de l’Académie (8e et 9e édition), la Base de connaissance lexicale de l’Atilf, Frantext et la Base Historique du Vocabulaire Français.

http://atilf.atilf.fr/tlf.htm

Les Cahiers pédagogiques soulèvent régulièrement des problématiques nourrissant la réflexions des professeurs de lettres (littérature de jeunesse, web2.0, cultures des jeunes, …)

http://cahiers-pedagogiques.com/

Actualité littéraire

Plusieurs sites permettent de suivre toute l’actualité littéraire. Citons par exemple celui de l’express

http://www.lexpress.fr/culture/livre/

Quant au site Ricochet, il dresse un panorama complet de la littérature jeunesse.

http://www.ricochet-jeunes.org/sommaire.asp

Culture générale : la compréhension de certains passages littéraires requiert parfois une solide culture générale. Par exemple, comment saisir la portée de tel portrait si on ne connaît pas les costumes en vogue à l’époque concernée ? Pour parfaire sa culture en la matière, ce site donne des éléments intéressants sur l’évolution du costume en France à travers les siècles. On y trouve aussi des légendes et superstitions selon les régions (notamment un article sur les Fées en Haute Bretagne), une riche rubrique sur les traditions mais aussi des repères historiques ou encore des anecdotes, pour connaître la « grande » et la « petite » Histoire.

http://www.france-pittoresque.com/costumes/1.htm

Accès aux collections patrimoniales : dans le bandeau du portail Culture.fr, l’onglet « Collections » donne accès à trois millions de notices et deux millions d’images de données patrimoniales

Les œuvres et documents présentés sont souvent détenus par des institutions, dispersées sur l’ensemble du territoire. Des articles, des bibliographies, ou des visites guidées complètent parfois les recherches.

http://recherche.culture.fr/

Ressources didactiques

Musagora, né de l’initiative du groupe Lettres et TICE de l’académie de Versailles, est animé par une équipe d’enseignants qui se sont fortement impliqués dans la création de documents multimédias pour leurs élèves. Loin d’être exclusivement réservés aux adeptes de la culture classique, les dossiers thématiques œuvrent pour la découverte et la mise en valeur du patrimoine antique. La langue grecque est à l’honneur avec des cours en ligne (dont un manuel de grec pour débutants).

http://www.musagora.education.fr

On ne présente plus le site WebLettres, qui recense près de 15000 sites et ressources diverses à destination des enseignants de français. Celles-ci se répartissent par catégories : répertoire de liens, bourse aux séquences, listes de discussion, plate-forme de blogs, critiques de revues pédagogiques, notes de lectures. Les professeurs de lycée apprécieront particulièrement les groupes de travail et les listes de discussion Prof-L, Terminale L et BTS. Les Tice ne sont pas en reste et disposent d’un espace dédié, Framanet, avec des cours et des exercices interactifs. Ceux de 3ème de collège pourront être intéressés par la plate-forme Cap Brevet. Par ailleurs, Weblettres met à disposition des professeurs de français une plate-forme de blogs gratuite, sans publicité, accompagnée d’une assistance technique, juridique et pédagogique.

http://www.weblettres.net

N’oublions pas le site institutionnel, Eduscol, qui intègre désormais les ressources d’Educnet, mettant l’accent sur les liens entre la littérature et les autres arts. Educscol lettres propose des exemples variés d’usages des TICE et a mis récemment une brochure en ligne « Enseigner les lettres avec le numérique », donnant des exemples de projets pédagogiques aboutis.

On trouvera aussi sur le site du SCEREN – CNDP textes officiels, programmes, dossiers pédagogiques pour le collège et le lycée, informations de carrière et de formation, scénarii pédagogiques…

http://eduscol.education.fr/lettres

http://www.cndp.fr/secondaire/francais/

Beaucoup de sites académiques sont à consulter régulièrement (Créteil, Dijon, Lille, Grenoble …) Nous vous invitons cette année à visiter le site lettres de l’académie de Versailles qui propose des dossiers sur les grandes orientations pédagogiques et des exemples de réalisations avec les élèves, notamment en utilisant des techniques d’écriture collaborative.

http://www.lettres.ac-versailles.fr/

Outils de langue pour les élèves.

Pour aider les élèves dans la rédaction de « devoirs à la maison », les professeurs pourront recommander le site du Conjugueur ou celui de l’outil Alexandria pour trouver des synonymes et enrichir son vocabulaire. Grammaires, dictionnaires (dont le Littré) et conjugueurs sont également consultables sur le site de Reverso.

http://www.leconjugueur.com/

http://elsap1.unicaen.fr/cgi-bin/cherches.cgi

http://grammaire.reverso.net/2_1_07_auspices_hospice.shtml

http://www.ccdmd.qc.ca/fr/

Enfin, un site utile aux élèves autant qu’aux enseignants sur la nouvelle orthographe

http://www.orthographe-recommandee.info

La plate-forme ciné-lycée propose aux lycées des vidéos libres de droit et dispose pour l’instant d’un catalogue de 200 films en version originale, faisant partie du patrimoine mondial du cinéma. Une offre spéciale permet cette année de faire le lien avec d’autres productions artistiques (théâtre, ballet, arts visuels).

http://www.cinelycee.fr

Côté théâtre, outre le site Eduscol qui y consacre une rubrique, Antigone-enligne met à disposition des enseignants des scènes-clefs d’une même pièce dans différentes mises en scène.

http://www.cndp.fr/antigone

Le hall de la chanson : un très beau site, créé en 1990 et ne cessant de s’enrichir. Vous trouverez dans le Hall une mine de documents d’archives en images, en audio comme en vidéo, admirablement présentés par Julien Cochet dans de séduisantes animations souvent originales. Des supports utilisables en classe. Et quand « il n’y a rien à la télé » de bons moments garantis en famille !

http://www.lehall.com/

Enseigner les lettres avec le numérique

Deux séminaires nationaux ont tenté de penser et d’illustrer les métamorphoses du livre, de la lecture, de la didactique du français, à l’heure du numérique. Des brochures en ligne rendent compte des projets innovants présentés lors des ateliers pédagogiques : tablette numérique, blogs créatifs, baladodiffusion, écriture collaborative, travail sur les brouillons d’écrivains ou sur le vocabulaire, lecture analytique avec TBI …

http://eduscol.education.fr/lettres/comm/enseignerlettres

Un pearltree (c’est-à-dire un « arbre à perles », qui permet de visualiser, d’organiser, d’explorer un répertoire de liens) présente des expériences précises, projets d’enseignants ou productions d’élèves, susceptibles de donner des pistes de travail et de réflexion, de susciter et d’éclairer des pratiques pédagogiques innovantes, de mettre l’élève en activité de lecture-écriture-publication pour enrichir sa relation au texte littéraire.

http://www.pearltrees.com/#/N-fa=3878868&N[…]

Sur son site de formation, Céline Dunoyer propose de nombreuses ressources, des conseils précieux, des exemples précis, autour de l’utilisation des TICE en lettres : écrire avec les TICE, utiliser une carte heuristique, pratiquer l’écriture collaborative, innover avec les réseaux sociaux, réaliser un diaporama, créer des récits interactifs …

http://formation.dunoyer.free.fr/index.php?lng=fr

Coups de cœur : les concours

Le concours « Des mots pour voir, histoires de l’histoire de l’art », créé par Christian Perrier, est un concours d’écriture en français à destination des jeunes francophones de 13 à 20 ans qui fête cette année sa 11ème édition. Le concours se déroule à partir du site imageimaginaire sur inscription gratuite. Le lien conduit à une page de collection de 14000 images inscrites au patrimoine artistique mondial. A partir de l’image choisie, le candidat doit écrire l’histoire de l’image avec plusieurs options possibles (se mettre à la place de l’artiste ou du spectateur, donner la parole à l’image). De nombreux prix sont en jeu.