Par François Jarraud
Education nationale : Quel bilan pour l’innovation ?
Yves Reuter : Innovations à l’Education nationale : Que de paradoxes ! …
2011, une année nulle ?
Le Snes appelle à la grève le 31 janvier l Les concours de recrutement 2010 l L’accompagnement éducatif en collège l Enseignement agricole : mobilité l Linda a ses papiers l Belgique : La grève générale bien suivie au primaire l La jeunesse américaine et l’accès à l’âge adulte l L’Expresso en vacances.
Sortir : » Au royaume d’Alexandre le Grand. La Macédoine antique » ! Trouvez votre école de commerce l L’Onisep lance son site mobile l Salon APB les 6 et 7 janvier.
Face au défi de l’inclusion, le métier d’enseignant évolue l Programme franco-suédois l Prix de l’éducation…
50 paradoxes dans l’enseignement …
Le référendum d’initiative populaire.
La réforme du CAPEPS l L’EPS au bac et au brevet l Allemand : Cartes heuristiques l Dossier : Lire-écrire-publier à l’heure du numérique l Maternelle : Décembre, Noël… faites vos jeux !.
Education nationale : Quel bilan pour l’innovation ?
Parler d’innovation à l’Education nationale semble bien compliqué. Le Haut Conseil de l’Education publie deux documents relatifs à l’article 34 de la loi de 2005 : une Note adressée au ministre , basée sur un rapport réalisé sous la direction d’Yves Reuter. Première complication : les deux documents sont loin d’être convergents dans leur analyse de l’application de l’article 34. Seconde complication : si l’innovation est mise à l’honneur depuis un an par les services de Luc Chatel, notamment avec la création d’une direction et de responsables académiques (les CARDIE) sur le terrain, la réalité est bien différente. Troisième paradoxe : la loi de 2005 prévoyait de soutenir des projets venus du terrain, pour Yves Reuter les pesanteurs hiérarchique sont été les plus fortes. Le bilan de l’article 34 reste à faire.
Une Note qui partage les responsabilités. « L’article 34 a ouvert une voie nouvelle », écrit le HCE dans sa Note. « Le législateur, considérant que les écoles et les établissements sont situés au niveau le plus approprié pour apporter aux difficultés des élèves des réponses adaptées à la diversité des contextes locaux, a voulu leur donner la possibilité de prendre plus librement des initiatives non seulement dans le domaine de l’organisation pédagogique, mais aussi dans ceux de l’enseignement des disciplines, de la vie scolaire, de l’ouverture au monde non scolaire et à l’international ». Mais le bilan reste à faire car » une impression de flou ressort de l’observation de sa mise en oeuvre au cours des années 2005 à 2011″. La Note signale que le ministère, les recteurs, leurs collaborateurs inscrivent des projets différents dans les expérimentations. » Les recteurs ont des priorités pédagogiques diverses. Ils se trouvent ainsi, légitimement, à la source des fortes variations quantitatives et qualitatives entre les académies, ou au sein de chaque académie en cas de changement de recteur ». Pour la Note, les professeurs sont aussi responsables. » les professeurs paraissent peu sensibles à la nouveauté de l’article 34 et à ses avantages institutionnels. Ils entrent dans l’expérimentation sans s’interroger sur ses caractéristiques. Ils sont surtout intéressés par les particularités de leur projet, espérant voir résolu, à la fin de l’expérimentation, le problème auquel ils sont confrontés ».
Yves Reuter : Innovations à l’Education nationale : Que de paradoxes !
Directeur du rapport commandé par le HCE sur les expérimentations liées à l’article 34, Yves Reuter dresse un portrait sévère de la façon dont l’éducation nationale veille aux expérimentations. Si le discours officiel les met en avant, sur le terrain les enseignants innovants sont seuls et leur travail n’est pas valorisé. » On peut dire qu’il y a encore une contradiction entre la volonté affichée par le ministre de valoriser l’expérimentation et la réalité de la mise en oeuvre. »
Au terme de cette étude a-t-on une idée précise de l’innovation pédagogique en France ?
Non, très mal. Il y a des gens qui innovent sans le dire. Les structures qui répertorient l’innovation sont assez peu fiables. Si on ajoute les problèmes de définition qui sont derrière le terme « innovation », qui sont compliqués, c’est encore plus difficile. Car entre l’innovation qui consiste à faire quelque chose qui sort du fonctionnement ordinaire du professeur et de l’établissement et celle qui fabrique du nouveau, quelque chose qu’on n’a pas vu jusqu’à présent, il y a une grande marge. Parfois on était surpris de voir posées comme innovation des choses qui sont connues depuis des décennies. Il y a un flou assez intégral qui s’oppose au discours parfois assuré de certains responsables ministériels.
Lisez l’entretien avec Yves Reuter
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L’Éditorial de Francois Jarraud
2011, une année nulle ?
En apparence décembre 2011 se rapproche de décembre 2010. Les mêmes problèmes se rappellent à nous. En cette fin 2011, l’OCDE a pu montrer que l’école française a encore des performances médiocres et surtout que la fuite vers le bas s’est aggravée. La revalorisation des enseignants semble avoir avancé mais l’OCDE là aussi rappelle les limites : les enseignants français sont presque les plus mal payés. Leur formation est revenue au point de départ le Conseil d’Etat ayant cassé le décret ministériel. Leur évaluation est remise à plat. Quant à l’école du socle, elle continue à toquer à la porte, soutenue maintenant par le HCE… Il n’est jusqu’aux TICE qui peinent à trouver une vague porteuse pour entrer en classe. Dans le nouveau numéro du Café mensuel publié aujourd’hui, un dossier est dédié à Educatice et permet de faire le point sur les nouveautés apparues au Salon.
Pourtant tout bouge. Les Français d’abord qui ont fait pour la première fois de l’éducation leur premier souci. C’est la garantie que le sujet ne passera pas à la trappe des présidentielles. Le Café mensuel se fait l’écho des projets socialiste, UMP, du thinktank Fondapol dans le cadre des présidentielles.
Parallèlement à ce combat, Luc Chatel pousse la mise en place d’une profonde transformation de l’Ecole. Touche par touche, l’Ecole se transforme et le modèle libéral est mis en place. Le débat sur l’évaluation des enseignants, évidemment évoqué dans le Café mensuel de décembre, se situe dans cette politique. C’est parce que l’établissement est appelé dans ce projet à devenir la cheville ouvrière du nouveau système que les chefs d’établissements doivent avoir le droit d’évaluer et aussi, grâce aux postes à profil, d’embaucher leurs enseignants. L’évaluation mise en place par le ministère permettra bientôt de les mettre ouvertement en concurrence du primaire au lycée, comme le réclame l’UMP.
Ces transformations sont encore peu visibles dans les différentes disciplines. Ce numéro du Café vous propose encore de magnifiques sites et projets pédagogiques. Il est bien question en EPS du projet du nouveau bac et brevet. Mais il est aussi question de « Match & Score », une nouvelle application. En français, un important dossier sur » Lire-écrire-publier à l’heure du numérique’ reprend l’essentiel du séminaire national de formation. En SVT, « Oceanoduc » est un remarquable projet pédagogique appuyé sur un atelier scientifique au collège. En allemand on parle de carte heuristique. Et en maternelle des jouets de Noël ! A vous de découvrir les autres disciplines et rubriques de ce numéro.
Découvrez le sommaire du Café mensuel de Décembre
Le Snes appelle à la grève le 31 janvier
Le Snes, le Snep et le Snuep, trois syndicats du secondaire de la FSU, prennent d’inviter les enseignants à faire grève et à manifester mardi 31 janvier contre le projet d’évaluation des enseignants.
« Face à l’intransigeance du ministre, face à la conception de nos métiers que ce projet sous-tend, face à l’attaque contre le statut d’enseignant qu’il engage, face aux difficultés sans cesse plus importantes rencontrées par les personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation pour exercer leur métier, face aux nouvelles dégradations des conditions de travail des personnels et d’études des élèves que les suppressions de postes pour 2012 vont entraîner, le SNES-FSU, le SNEP-FSU, et le SNUEP-FSU ont appelé à une rencontre l’ensemble des syndicats du second degré et leur proposent d’appeler le 31 janvier, avec eux, à une journée de grève avec une manifestation nationale à Paris », écrivent les 3 syndicats. Le Snuipp, syndicat du primaire de la Fsu, n’est pas signataire de cet appel.
Le 15 décembre, les syndicats enseignants, à l’exception du Sgen Cfdt, avaient invité à une journée de grève qui avait connu un succès moyen.
Les concours de recrutement 2010
Pressé par les médias et les parlementaires de « libérer » quelques uns des documents mis sous cloches depuis des mois, le ministère a publié le 22 décembre 3 nouvelles notes d’information. On attendait les chiffres de la rentrée 2011. Ce sont les résultats des concours 2010 qui sortent…
Ces deux notes signalent déjà une baisse du nombre de candidats qui s’est depuis fortement accentuée. Par exemple, en 2010 il y avait 22 474 candidats présents pour 5058 postes au capes. On sait qu’en 2011 ils n’étaient plus que 12 491 pour 4 881 postes, au concours 2012, selon le rapport Grosperrin, 12 084. Une cartographie du nombre de candidats montre de fortes différences entre académies.
L’accompagnement éducatif en collège
Là encore cette nouvelle Note d’information traite d’une époque bien ancienne : 2008-2009. On imagine que ses rédacteurs ont depuis écrit de nouveaux travaux (ou sont très déprimés !).
Depuis la mise en place de l’accompagnement éducatif, « les deux tiers des chefs d’établissement ont noté une amélioration dans le comportement, la motivation et la réussite scolaire des élèves », indiquela Note. Les champs disciplinaires les plus importants sont le français et les maths.
Enseignement agricole : mobilité
Les notes de service et procédures relatives à la mobilité des personnels titulaires et non-titulaires des établissements publics et privés d’enseignement agricole sont en ligne sur le site chlorofil. Les délais de réponses sont courts : le 12 janvier pour les personnels de direction, d’enseignement et CPE.
Linda a ses papiers
Le 12 décembre L’Expresso évoquait le cas de Linda, meilleure apprentie de France et Rom sans papier. L’AFP nous apprend que cette jeune fille vient d’obtenir une carte de séjour.
Belgique : La grève générale bien suivie au primaire
La Belgique a connu le 22 décembre une journée de grève largement suivie dans la Fonction publique pour protester contre le nouveau régime de retraite. D’après La libre Belgique la grève a été bien suivie à l’école fondamentale mais moins bien au secondaire.
La jeunesse américaine et l’accès à l’âge adulte
En 2010, 19% des jeunes Américains de 20 à 24 ans vivaient dans leur propre appartement. En 1980 ils étaient 38%. Ces deux chiffres expliquent cette étude officielle sur l’entrée dans l’âge adulte des jeunes Américains. Evidemment cette évolution est liée à la poursuite d’études. Là encore beaucoup de changement notamment la place croissante des maths dans l’enseignement secondaire. Dernier fait : jamais les Etats-Unis n’ont connu autant de jeunes. ILs sont 47 millions…
L’Expresso en vacances
Du 23 décembre au 3 janvier, L’Expresso profite des congés de Noël. Il passe à un rythme hebdomadaire, sauf actualité urgente. Prochain rendez-vous le 28 décembre. Nous vous souhaitons de joyeuses fêtes !
Sortir : » Au royaume d’Alexandre le Grand. La Macédoine antique »
Emerveillements garantis ! Ecarquillez les yeux ! Vous n’êtes plus au Louvre, mais dans le Palais de Philippe II de Macédoine ! Qui était l’adolescent enseveli avec cette somptueuse couronne de feuilles de chêne en or, ce guerrier au masque d’or, cette femme parée de tous ces bijoux ? Découvrez les trésors fabuleux de 1000 tombes inviolées ! La Macédoine antique dévoile ses secrets et richesses à travers 500 oeuvres inédites au Louvre jusqu’au 16 janvier. On reste médusé par le caractère novateur de ces oeuvres et leur état de conservation tout à fait exceptionnel.
Trouvez votre école de commerce
Comment choisir une école de commerce ? Pour quels métiers ? L’Onisep publie un nouveau dossier qui fait le point sur 250 écoles de commerce. Il décrypte les labels des écoles, en présente les voies d’accès. Il passe chacune à la loupe : statut, admission, durée et coût des études, stages, cursus, débouchés. D’anciens diplômés reviennent sur leur parcours et témoignent sur leur projet professionnel. Des vidéos sont accessibles également sur mobile !
L’Onisep lance son site mobile
Préparez votre orientation partout ! L’Onisep ouvre un site mobiles qui donne la possibilité d’accéder à toute les ressources Onisep depuis son smartphone où qu’on soit. Avec le site mobiles, vous pouvez rechercher des métiers par centres d’intérêt, des formations de l’enseignement secondaire et de l’enseignement supérieur, ou encore un établissement scolaire et son offre de formation en bénéficiant de la géolocalisation. Serise sur le gâteau : le site mobile offre aussi des vidéos sur les différents métiers. A découvrir sur mobile.onisep.fr
Salon APB les 6 et 7 janvier
Objectif : comprendre la procédure Admission Postbac et faire ses choix ! Le Salon APB Ile-de-France veut aider les 250 000 lycéens de première et de terminale franciliens à choisir leur orientation dans la procédure APB. Pour cela , les 6 et 7 janvier à la Villette, la quasi-totalité des universités, la totalité des IUT de la région francilienne ainsi que le PRES Normandie Université seront présents ainsi que 150 établissements. Parmi les nouveautés de cette 3ème édition, un espace entier est exclusivement dédié aux jeunes en situation de handicap ; les formations BTS d’Île-de-France gagnent en lisibilité grâce à l’élargissement de leur village (300m2), et à l’organisation des formations par métiers ; une attention particulière est apportée aux besoins des élèves de première.
Sur l’espace APB, des tableaux blancs interactifs permettent aux lycéens de visualiser toutes les étapes de la démarche d’inscription. Une occasion unique pour eux de poser leurs questions sur la procédure APB aux spécialistes des rectorats de Paris, Créteil et Versailles. Conçu avec le soutien conjoint des ministères de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, cet espace propose un décryptage complet de la procédure Admission Postbac. Sur l’espace Onisep, un serious game innovant permet aux lycéens de se familiariser avec la procédure APB.
Autre point fort du Salon, les conseillers d’orientation. En 2011 ils ont délivré 1215 entretiens individuels d’orientation. Cette année leur présence est renforcée. Ils seront une trentaine tout au long du salon pour vous aider à faire votre voie.
Notre dossier APB Mode d’emploi
Face au défi de l’inclusion, le métier d’enseignant évolue
A l’heure où on parle d’écart de plus en plus grand entre « travail prescrit » et « travail réel », le Café est allé voir « comment ça se passe » auprès d’enseignants du premier degré qui scolarisent au quotidien des élèves « différents », qu’ils soient en difficultés scolaires, avec des « besoins éducatifs particuliers », reconnus « handicapés », ou « nouvellement arrivés en France »…
Devant une hétérogénéité qui semble de plus en plus grande, comment faire vivre l’ambition de réussite de tous les élèves ?… Propos d’enseignants engagés au quotidien, avec modestie et détermination, rencontrés lors d’une des rares formations encore possible… Et comme il n’est pas facile de rendre compte de ces vies professionnelles croisées, bribes et points de vue parfois contradictoires…
Lisez le reportage du Café mensuel
Vous aussi, devenez établissement partenaire du Café pédagogique !
Le Café propose aux établissements de devenir partenaires du Café. Directeurs, chefs d’établissement, en devenant partenaire vous bénéficiez d’une lettre d’information exclusive et de la mise en valeur de vos événements. Documentalistes vous recevrez de nouveaux services pour votre CDI. Découvrez notre nouvelle offre strictement réservée aux établissements d’enseignement.
Programme franco-suédois
Créé en 1988, ce programme permet à des élèves suédois de première ou de terminale d’effectuer une année scolaire à titre individuel dans un lycée français. Pour l’année 2012-2013, une quarantaine d’élèves suédois devraient être retenus pour participer au programme. La procédure de sélection des établissements français désirant accueillir un élève suédois commence dès le mois de novembre 2011.
Prix de l’éducation
C’est le prix des très bons élèves. Le candidat doit réunir un ensemble de qualités (réussite scolaire, palmarès sportif, engagement personnel au service de la collectivité) démontrant ainsi des capacités à s’engager à tous les niveaux (scolaire, sportif et social), aussi bien dans le cadre de l’établissement que hors de l’établissement. Une circulaire en fixe le déroulement.
50 paradoxes dans l’enseignement
Avec « 50 paradoxes dans l’enseignement », André Antibi partage son expérience d’enseignant avec ses collègues. Il fait le bilan d’une carrière et reprend de grands paradoxes qui peuvent être utile à une meilleure compréhension du système éducatif.
Des exemples ? Le paradoxe du planeur. Ces magnifiques oiseaux qui nichent essentiellement rue de Grenelle décident de tout sans regarder jamais le terrain. « C’est incroyable dans un pays démocratique de ne pas prendre en compte sérieusement les plus intéressés à la décision, les enseignants » nous a confié A. Antibi.
D’autres paradoxes feront davantage débat dans la communauté éducative. Par exemple le RAC. Le RAC c’est le « rien à comprendre ». « On fait croire qu’il faut donner du sens à tout et que tout doit être compris. Or parfois il n’y a rien à comprendre, à démontrer. Par exemple une convention d’écriture mathématique, la loi de la pesanteur ou le prétérit de to eat ». André Antibi réhabilite aussi le par coeur. « Il faut savoir accepter des choses apprises par coeur », nous a confié A Antibi. « Par exemple les tables de multiplication, il n’y a rien à comprendre. Il faut les connaître ».
Ce petit livre est parfaitement lisible. Il est remarquablement illustré de dessins qui éclairent le sens. IL a toute sa place sous votre sapin…
André Antibi, 50 paradoxes dans l’enseignement, édition Math’Adore
Le référendum d’initiative populaire
L’Assemblée examine la nouvelle loi organique sur le referendum d’initiative populaire . Elle sera close le 12 janvier. La nouvelle loi prévoit que l’initiative prendra la forme d’une proposition de loi soutenue par au moins un 5ème des membres du Parlement et qu’elle sera contrôlée par le Conseil constitutionnel. Le vote des citoyens sera exclusivement électronique.
La réforme du CAPEPS
Le B.O du 22 décembre publie la note de service fixant le programme du concours d’admission au Capeps.
L’EPS au bac et au brevet
Nous avons récupéré pour vous deux projets concernant l’évaluation au DNB et au BAC en EPS. Le premier est un projet de circulaire relative aux modalités d’évaluation en Education Physique et Sportive au titre du diplôme national du brevet. Le second texte est un projet d’arrêté relatif aux modalités d’organisation du contrôle en cours de formation et de l’examen ponctuel terminal prévues pour l’Education Physique et Sportive des baccalauréats général et technologique.
Nous vous proposons différents regards concernant ces deux projets : En plus du regard du Café pédagogique, le Syndicat National de l’Education Physique (SNEP) par l’intermédiaire de Christian Couturier a bien accepté de répondre à nos questions. Nous proposerons également un autre regard, celui de l’AE-EPS (l’association des enseignants d’éducation physique et sportive) qu’on ne présente plus. Le Café mensuel en fait l’analyse. Il interroge Christian Couturier secrétaire national du SNEP et L’Association des Enseignants d’Education Physique et Sportive.
Allemand : Cartes heuristiques
On parle beaucoup de ‘mindmap’, de carte conceptuelle ou de carte heuristique, mais qu’est-ce que c’est et pourquoi les linguistes l’utilisent-ils de plus en plus ? Nous allons tenter de le savoir dans cette rubrique du Café et voir dans quelle mesure ces applications peuvent être utiles à un(e) professeur(e) d’allemand.
Dossier : Lire-écrire-publier à l’heure du numérique
Le Séminaire national sur les métamorphoses de la lecture a lancé lundi 21 novembre sa seconde édition à la Bibliothèque Nationale de France. Six cents participants, enseignants, inspecteurs, chercheurs, universitaires, sont invités à réfléchir et échanger sur le thème : « lire-écrire-publier à l’heure du numérique ». A l’heure du numérique ? A l’ère du numérique ? Le lapsus souvent entendu dans les propos des orateurs traduit, plus qu’une hésitation, la conscience de vivre un basculement de civilisation
Maternelle : Décembre, Noël… faites vos jeux !
Une petite sélection de jeux pour les tout petits. Des documents pour mettre les jeux au service des apprentissages. Une bonne adresse pour trouver des jeux. Et une analyse de Logikville.
le Cafe
Les anciens Expresso ?
Les archives complètes de L’Expresso
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