Par Antoine Maurice
Ce mois-ci, à la carte : Socle commun, mais également des ressources en course d’orientation et en Badminton, et enfin un dossier très complet de l’académie de Grenoble concernant les questions autour du handicap en EPS.
Socle commun
Démarches d’évaluation des items du socle
Le collège Jean Rostand de Thours dans l’académie de Poitiers propose une démarche d’évaluation des items du socle. Le document se propose d’identifier des compétences que l’enseignement de l’EPS peut solliciter au collège, pour ensuite proposer une opérationnalisation de ces compétences à partir d’une APSA support.
http://ww2.ac-poitiers.fr/eps/spip.php?article276
Proposition pour la mise en place du livret de compétence
L’académie de Paris, au travers de son groupe collège, a cherché à formuler un certain nombre de propositions concrètes à partir de chaque items pour contribuer à la mise en place du Livret Personnel de Compétences. Une mise en œuvre en Danse est d’ailleurs présentée.
http://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_363667/groupe-colleg[…]
APSA
CP2 : Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains
Course d’orientation
Nicolas Hayer, de l’académie de Créteil, nous propose un document abordant la question des supports cartographiques, et surtout leur utilisation, de façon adaptée à l’activité.
http://eps.ac-creteil.fr/spip.php?article458
CP4 : Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif
Les 5 niveaux de compétences attendues en Badminton
Dans le cadre d’une commande institutionnelle, Stéphane Berthon, Christian Ginet et Christophe Thollet nous proposent une analyse autour de 5 niveaux en Badminton. L’argumentation est complétée par des vidéos à télécharger.
http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/eps/spip.php?article692
CP5 : Réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l’entretien de soi.
Propositions en STEP
Dans le cadre d’un stage de formation continue en STEP, Sophie Latapie, de l’académie de Bordeaux, nous propose à partir de vidéo, un échauffement en continue, mais également différentes séquences selon les mobiles recherchés, ainsi qu’ un traitement didactique en STEP à partir du test BPM Max.
http://webetab.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/EPS/spip/spip.php?rubrique128
Handicap et EPS
Des pistes pour construire un enseignement adapté
L’académie de Grenoble nous propose un dossier très complet concernant les questions autour du handicap en EPS. Plusieurs adaptions sont ainsi proposés en lien avec les niveaux 1 et 2 des compétences des programmes EPS. De plus, un grand nombre de variables d’adaptation sont proposées, ainsi que des exemples.
http://www.ac-grenoble.fr/eps/spip.php?article286
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