Le séisme japonais a réveillé les craintes du nucléaire. Catastrophes naturelles versus sûreté nucléaire, dans ce combat dont l’issue risque de mettre en danger nature et population, les énergies renouvelables s’imposent comme une alternative crédible à moyen terme.
Ressources pédagogiques
Une bonne introduction sur le thème : Benjamin Dessus, économiste, spécialiste du développement durable, nous invite à réfléchir aux énergies renouvelables, alternatives pour suppléer progressivement à l’énergie nucléaire et l’énergie fossile.
http://www.curiosphere.tv/video-documentaire/42-citoyennete[…]
Universciences a mis en ligne un dossier documentaire sur le thème de « Les défis de l’énergie, d’hier à demain ». Les enjeux géopolitiques, économiques, techniques et sociaux sont visités en mobilisant textes, vidéos et sons provenant des différents partenaires d’Universciences. Le glossaire et la section « questions / réponses » permettent de donner rapidement des éléments pour une question précise ou un thème donné.
http://www.universcience.fr/fr/bibliotheque-bsi/contenu/c/1248109[…]
Parmi les ressources conseillées par Universciences, deux animations multimédias peuvent illustrer des cours sur les énergies renouvelables ;
La turbine de l’éolienne proposée par l’IUFM de Montpellier
http://www.montpellier.iufm.fr/technoprimaire/eolienne/turbine.swf
La géothermie d’Educapoles
http://www.educapoles.org/fr/multimedia/animation_detail/la_got[…]
La biomasse , se chauffer avec des granulés de bois ; une énergie renouvelable qui a le vent en poupe
http://www.curiosphere.tv/video-documentaire/0-toutes-les-videos/[…]
La Fondation Nicolas Hulot propose également un dossier sur les énergies renouvelables avec un dossier d’information et des activités pédagogiques. La section « spéciale jeunes » est particulièrement intéressante. Chaque énergie est présentée par une animation, des exemples. Les avantages et les limites sont également évoqués. Sont présentés : la biomasse, la cogénération, l’énergie solaire, l’énergie éolienne, la géothermie, l’énergie hydroélectrique, la valorisation énergétique des déchets.
http://www.fnh.org/francais/doc/en_ligne/energie/intro.htm
Au Québec aussi les énergies renouvelables tendent à s’imposer. Le Ministère des Ressources Naturelles et de la Faune leur offre un espace pédagogique riche en ressources.
On notera en particulier un dossier sur les éoliennes.
http://education.mrnf.gouv.qc.ca/secteur/energie-2.html
http://education.mrnf.gouv.qc.ca/fiche/energie-eolienne-104.html
Växjö pourrait devenir la première ville au monde qui se passe d’énergie fossile. Cette bourgade suédoise est le sujet d’une vidéo en anglais non sous-titrée et accompagnée d’une fiche pédagogique.
http://www.curiosphere.tv/video-documentaire/42-citoyennete/106449-[…]
Deux sites pour compléter :
Energies renouvelables
http://www.energies-renouvelables.org/accueil_observ-er.asp
ADEME
http://www2.ademe.fr/servlet/KBaseShow?catid=12615
Sortir
Du 15 février au 15 mai 2011, le Palais de la Découverte accueille les énergies renouvelables avec l’exposition « Energy Island, à la découverte des énergies renouvelables »
http://www.palais-decouverte.fr/index.php?id=2006
Jouer
Des énergies renouvelables à Sète. Un jeu sérieux sur développement durable et citoyenneté
Peut-on apprendre en jouant ? Oui ! De la géographie aussi ? C’est ce que montre l’expérience du jeu sérieux sur les énergies renouvelables réalisé par une équipe de l’INRP. Le jeu sérieux permet rien moins que « modifier le rapport des élèves au savoir en les impliquant dans le processus de traitement de l’information ». Autrement dit il permet une appropriation des connaissances très profonde.
Article de Ludovic Delorme
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/laclasse/Pages/2010/112_1.aspx#a6
Les énergies renouvelables pour l’exploitation agricole
Le ministère de l’Agriculture publie une étude prospective à l’horizon 2030 sur « l’agriculture et le défi énergiétique, à partir de quatre scénarii : « Territorialisation et sobriété face à la crise », « Agriculture duale et réalisme énergétique », « Agriculture-santé sans contrainte énergétique forte » et « Agriculture écologique et maîtrise de l’énergie ».
Synthèse et rapport complet
http://agriculture.gouv.fr/prospective-agriculture-energie
Note d’analyse du Centre d’Etude et de Prospective « Agriculture Énergie 2030″ : scénarios et pistes d’action »
http://agriculture.gouv.fr/IMG/pdf/CEP_Analyse_26_Agricult[…]
Le site canadien « Intégration des énergies renouvelables à la ferme » explique en détail les différentes technologies utilisables pour l’exploitation. Un diagramme interactif donne accès à des informations plus poussées.
http://www.ferme-energie.ca/IReF/index.php?page=technologies
Le dernier né des guides du réseau « agriculture durable » s’intéresse aux énergies renouvelables. A partir d’exemples d’installation, le guide présente les démarches d’installation et de fonctionnement et fournit les éléments technico-économiques essentiels. Le bois, le vent, le soleil, le fumier, le lisier : la ferme est pleine de sources d’énergie.
D’autres guides dans la collection « pourquoi, comment ? » sont disponibles sur la biodiversité, la réduction de l’usage des pesticides ou encore les économies d’énergie.
Développer les énergies renouvelables à la ferme
http://www.agriculture-durable.org/?page_id=1293
La collection « pourquoi, comment ? »
http://www.agriculture-durable.org/?page_id=547
Etudier le séisme japonais en classe
Le Café publie un guide de ressources pédagogiques pour étudier en classe le séisme japonais dans huit disciplines (SVT, géographie, physique, langues).
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lesdossiers/Pages/seismeJapon[…]
