LE FAIT DU JOUR
Le débat sur les rythmes scolaires s’accentue
ÉDITORIAL
Forum des enseignants innovants : L’enseignement numérique est bien un moteur d’innovation »
LE SYSTEME
Réorganisation des formations internationales l Pour C. Thélot les suppressions de postes sont une occasion de redistribuer les moyens l Vol de goûters : Un an ferme l Un collège catholique fermé pour carence dans l’enseignement l Etats-Unis : Le taux d’exclusion diminue
L’ÉLÈVE
Revirement sur la suppression du Défenseur des enfants.
LA CLASSE
Les sujets du bac 2010 au Liban l Révisez avec le Guide du bac et du brevet 2010.
ETABLISSEMENT PARTENAIRE
Des démarches innovantes en sciences et technologie au collège
LA RECHERCHE
Le GFEN fête « les passeurs du lire » l Soutenez le Café et cultivez votre pédagogie avec L’anthologie des textes clés en pédagogie…
CITOYENNETE
Un projet de loi demande l’interdiction de la polygamie
LES DISCIPLINES
Français : L’Afef juge sévèrement le programme de 1ère l Sciences : La Commission européenne ouvre un nouveau site : Scientix l Vieillissement cognitif.
Le fait du jour
Le débat sur les rythmes scolaires s’accentue
Luc CHatel installe le 7 juin le Comité de pilotage de la conférence nationale sur les rythmes scolaires. Il le faut alors que plusieurs rapports, par exemple celui de l’Académie de médecine, ont souligné l’inadaptation du calendrier mis en place par X. Darcos.
Mais c’est sur la question des vacances que Luc CHatel est intervenu évoquant la possibilité de réduire leur durée. Cette question est posée également dans un sondage publié par le quotidien Métro. Selon lui, 58% des sondés sont favorables à une réduction de deux semaines des congés d’été. 71% se déclarent aussi favorables à l’alternance cours le matin, sport l’après-midi, selon le modèle expérimenté dans 100 établissements.
Dans un communiqué, le Snuipp rappelle que « avant 2007, 25 pour cent des écoles avaient décidé de travailler fin août et début juillet en supprimant le samedi matin, d’autres avaient déplacé le samedi au mercredi matin, d’autres ont aménagé la pause méridienne pour favoriser les apprentissages, d’autres travaillent deux mercredis sur trois ». Le syndicat estime que « une évolution de la durée de la journée de classe ne peut s’envisager , sans prendre en compte tous les éléments (travaux des chercheurs, âge des enfants, rythmes de vie, nécessité de mettre en place dans toutes les écoles et pour tous les élèves un accompagnement afin de ne pas augmenter les inégalités entre familles et entre territoires). Pourquoi, par exemple ne pas revenir, après une discussion avec les acteurs économiques à calendrier en deux zones qui permettrait un deuxième trimestre équilibré ? Le calendrier de tous les élèves doit-il rester tributaire d’intérêts économiques liés aux seuls 9 % des familles qui partent en vacances d’hiver ? » Pour le SNUipp « la réflexion doit être conduite sans tabou ».
Le Snep Fsu propose, lui, de mettre en place dans une centaine d’établissements l’augmentation des horaires d’EPS pour tous. Une façon d’interroger les intentions du ministre sur les postes. En effet mettre du « sport » l’après-midi ce n’est pas obligatoirement augmenter le temps de l’EPS.
Comment rétablir la semaine de 9 demi-journées ?
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Forum des enseignants innovants : L’enseignement numérique est bien un moteur d’innovation
C’est le message du Forum des enseignants innovants et de l’innovation éducative qui s’est tenu à Dax les 4 et 5 juin 2010. Durant deux jours, une centaine d’enseignants sélectionnés sur concours par une douzaine d’associations d’enseignants ( Afef, Ageem, Apbg, Apceg, Aplv, Aphg, Apses, Apv, Assetec, Clionautes, Projetice, Udppc, Usep), la Ligue de l’enseignement, la JPA et le Café pédagogique) ont découvert les projets des uns et des autres et travaillé ensemble à la réalisation d’un objet multimédia.
L’événement, soutenu par le Ministère de l’éducation nationale, la Région Aquitaine, des partenaires industriels (Curiosphère, Microsoft, Syntec) et le Conseil général des Landes, organisé par le Café pédagogique, a permis à des enseignants innovants venus de la France entière de se rencontrer, d’échanger sur leurs pratiques et de travailler en commun. Cette démarche aboutit à mettre en réseau les enseignants innovants afin de renforcer leur action.
Le Forum a récompensé treize projets. Trois enseignements se dégagent de ce Forum :
– L’Ecole a besoin d’innovation : chaque année les enseignants innovants sont souvent des professeurs (primaire et secondaire) placés dans des situations pédagogiques difficiles. C’est l’innovation qui leur permet de faire cours et de démocratiser l’enseignement.
– Le numérique est devenu un levier indispensable des projets innovants : presque tous les projets récompensés utilisent les nouvelles technologies. Pour les deux tiers d’entre eux, c’est l’élément central du projet. (voir les prix ci-dessous)
– Les enseignants sont attentifs aux incitations gouvernementales. Par exemple plusieurs projets visaient à faciliter l’évaluation par compétences au collège, une obligation nouvelle pour les enseignants. Un autre projet facilite la prise en charge des compétences développées hors cadre scolaire par l’établissement. Un autre encore propose un autre découpage du temps scolaire.
Lisez le communiqué de presse avec la liste des prix
Découvrez le Forum au jour le jour sur son blog
Réorganisation des formations internationales
Une série de textes publiés au Journal officiel du 4 juin réorganisent les formations internationales. Un décret crée des sections binationales au lycée, par exemple autour du bac allemand ou italien. Des arrêtés définissent l’organisation de la formation franco-espagnole, allemande et italienne. L’expression « section internationale » ne sera plus utilisée que pour le baccalauréat international.
Pour C. Thélot les suppressions de postes sont une occasion de redistribuer les moyens
Pour C Thélot, les documents officiels sur les suppressions de postes relèvent de la bonne gestion. « Chacun peut voir le contenu de ce power point puisqu’il est désormais public. Et chacun peut constater qu’il y a très loin de son contenu à la généralité, la violence et l’indignation des réactions. Très normalement, il décrit le processus de décision (calendrier, organisation, modalités de discussion avec le ministère) et c’est dans les « leviers académiques identifiés » qu’on trouve ce sur quoi prennent appui les réactions indignées ».
Pour lui, « il ne s’agit donc nullement, comme on feint de le croire, d’envisager une augmentation générale de la taille des classes. Mais de voir (il s’agit bien de « leviers » possibles sur lesquels l’attention du recteur est attirée) s’il n’y a pas des options, dans nos lycées par exemple, où il y a très peu d’élèves et qui pourraient être regroupées… » Par suite C Thélot réfléchit à ce qui pourrait être fait. « Notre lycée, qui est bon, quoi qu’on dise, est coûteux, et sans doute trop, tandis que notre collège, qui a du mal à réussir, n’est sans doute pas assez doté. Le regroupement des options devrait s’accompagner d’un certain développement des moyens dévolus au collège. De même, nos résultats en matière d’acquisition des fondamentaux diminue. Face à cela ne faut-il pas envisager la poursuite d’une certaine réduction du préélémentaire très précoce (à 2 ans) et en même temps favoriser un certain renforcement de l’élémentaire (notamment du CP, ou de la charnière CP-Grande section), tout spécialement dans les classes où les enfants ont du mal à maîtriser ces fondamentaux ? En somme, l’idée serait qu’en même temps qu’on pèse sur la dépense publique (ce qui reste indispensable) on la réoriente un peu pour en accroître l’efficacité ».
Vol de goûters : Un an ferme
Le tribunal correctionnel de Lorient a condamné à 1 an de prison ferme un homme en situation précaire pris en flagrant délit de vol de goûters dans une école maternelle. L’école est bien défendue…
Un collège catholique fermé pour carence dans l’enseignement
Selon l’AFP, le collège catholique hors contrat Don Bosco Saint Projet montré lors de l’émission de télévision « Les infiltrés » va perdre ses élèves. Le recteur de Bordeaux, JL Nembrini, va enjoindre aux parents de retirer leurs enfants, les enseignements n’étant pas en conformité avec le socle commun.
Etats-Unis : Le taux d’exclusion diminue
Selon une étude du NCIS, le taux d’exclusion dans les écoles américaines a diminué dans 14 Etats. Mais les écarts sociaux demeurent. Le taux varie de 2,4% pour les Asiatiques et gens du Pacifique, contre 6% pour les autres.
Revirement sur la suppression du Défenseur des enfants
Après avoir écarté le projet de loi gouvernemental qui supprimait le Défenseur des enfants, le Sénat, après une seconde lecture exigée par le gouvernement, a adopté le texte gouvernemental. Selon ce texte les attributions du Défenseur des enfants sont reprises par un Défenseur des droits aux attributions très larges. Cette décision interroge sur l’importance accordée aux droits des enfants. Le Sgen parle de « déni de démocratie ». Le Se-UNsa parle d »insupportable acharnement ».
La pétition de soutien au Défenseur
Mobilisation croissante autour du Défenseur
La classe
Les sujets du bac 2010 au Liban
Le bac français est terminé. Aline Hazarabédian, due collège Louise Wegmann, met en ligne les sujets 2010. Christophe Lainé, prof au Liban, met en ligne des documents.
Révisez avec le Guide du bac et du brevet 2010
Alors que s’ouvre l’époque des révisions, le Café publie le Guide du bac et du brevet 2010.
Avec ce guide, dans chaque discipline, vous pourrez vous évaluer : il y a pour cela d’excellents exercices interactifs accessibles sur Internet; compléter vos notes et / ou les confronter aux cours sélectionnés accessibles gratuitement sur le réseau; revoir vos méthodes; mieux connaître les épreuves et savoir qui contacter pour vous aider.
Tout cela est possible grâce au plus grand réseau éducatif du monde : Internet. Toutes ces ressources ont été soigneusement sélectionnées par l’équipe de professeurs du Café pédagogique. Elles sont gratuites, disponibles directement. A votre disposition.
Le Guide du bac et du brevet 2010
Etablissement partenaire
Des démarches innovantes en sciences et technologie au collège
Le Centre Spécialisé d’Enseignement Secondaire Jean Lagarde a pour mission la scolarisation de jeunes adolescents et adultes atteints de handicaps moteurs, visuels ou auditifs de la 6ème à l’enseignement supérieur. Pour atteindre cet objectif, cet établissement assure en synergie une mission de soins, d’éducation et bien sûr de scolarisation.
Il a développé des démarches innovantes pour l’enseignement des sciences et de la technologie au collège. Il en est ainsi de la démarche d’investigation en sciences par des élèves handicapés moteurs et sensoriels : activité interdisciplinaire pour les classes de 5ème, 4ème et 3ème en physique, SVT et français. Ou encore du projet Papercrete avec des élèves de 3ème DP6 et du centre de formation préprofessionnelle 3ème niveau pour sourds et dysphasiques : fabrication du matériau, essais et rédaction d’un article pour Wikipedia avec la participation de la section de techniciens supérieurs domotique du lycée charles de Gaulle de muret, le lycée des métiers du bâtiment Bayard de Toulouse, l’INSA et l’association des parrains et marraines du BTPPRO.
Vous aussi, devenez établissement partenaire du Café pédagogique !
Le Café propose aux établissements de devenir partenaires du Café. Directeurs, chefs d’établissement, en devenant partenaire vous bénéficiez d’une lettre d’information exclusive et de la mise en valeur de vos événements. Documentalistes vous recevrez de nouveaux services pour votre CDI. Découvrez notre nouvelle offre strictement réservée aux établissements d’enseignement.
La recherche
Le GFEN fête « les passeurs du lire »
Pour la 3ème année consécutive, des élèves de plusieurs circonscriptions du 18ème arrondissement de Paris, de la maternelle au CM2, invitent petits et grands au Salon du Livre de Jeunesse du Jardin d’Eole, temps fort de l’action Lecture 2+, le samedi 12 juin 2010, de 10h30 à 17h30.
Né de la volonté de professionnels (enseignant-es, libraires, bibliothécaires, BCDistes…) dans le cadre de Culture 2 +, association de quartier, Lecture 2 + a pour intention d’inscrire des pratiques culturelles dans la Cité en mettant le livre, et plus spécifiquement la littérature jeunesse, au centre de différentes activités en faisant circuler le livre entre les différents mondes de l’enfant – la famille, l’école, le quartier – avec le concours de nombreux partenaires qui soutiennent cette action.
Depuis la mise en place de Lecture 2+, conçu pour participer à la réussite des élèves, et ce particulièrement en Zone d’Education Prioritaire, on peut constater les effets auprès de nombreux d’entre eux qui démontrent ainsi la capacité de tous à devenir non seulement des lecteurs experts mais aussi des « passeurs du lire ».
Soutenez le Café et cultivez votre pédagogie avec L’anthologie des textes clés en pédagogie
Sous-titré « Des idées pour enseigner », ce livre nous offre en quelques pages la synthèse des principaux ouvrages pédagogiques sur les apprentissages, l’enseignement, la relation pédagogique et le métier d’enseignant. Sur chacune de ces questions il confronte les points de vue des grands auteurs : Meirieu, Astolfi, Develay, Houssaye, Lévine, de Peretti, Perrenoud etc.
Autorité, échec scolaire, aide aux élèves, compétences : voilà quelques mots qui encadrent le débat actuel sur l’Ecole. Chacun bénéficie d’un chapitre dans cet ouvrage qui présente les réflexions de 28 grands pédagogues francophones. Une bible de la pédagogie ? Certainement pas car si la pensée y est riche, elle est aussi diverse, contradictoire parfois, en tous cas elle s’enrichit de ces confrontations.
Et l’ouvrage vaut ce que vaut son auteur. Danielle Alexandre « est tombée dans la pédagogie toute petite ». Elle nous a confié son avidité à se nourrir des travaux de sciences de l’éducation. Elle est passée par l’école normale d’institutrice. Elle a toujours enseigné dans des établissements considérés comme difficiles, par choix délibéré. Elle a enseigné de la maternelle au lycée et partagé son temps avec la formation. Tout cela lui a donné la possibilité de confronter théories et terrain. Et aussi une grande expérience de l’enseignement et des théories pédagogiques.
Alimenté à de telles sources, c’est dire que l’ouvrage pourra intéresser aussi bien l’enseignant que l’étudiant. Etudiants et débutants découvriront avec facilité et gain de temps la pensée des grands auteurs des sciences de l’éducation et ainsi mieux préparer les concours et examens. Les enseignants se plongeront dans l’ouvrage pour se former ou pour réfléchir aux difficultés de parcours qui émaillent ce métier. Les plus méchants feront une lecture comparative avec les discours officiels…
Grâce à ce livre, le lecteur pourra lire Astolfi sur le rôle de l’erreur, Perrenoud sur les compétences ou la différenciation, Meirieu sur la relation pédagogique, Peretti sur l’évaluation, Houssaye et le fameux triangle pédagogique, Hameline et les objectifs pédagogiques… Chacun pourra ainsi revenir aux sources. Pour le Café pédagogique, cet ouvrage est le livre de l’année.
Adhérez au Café pédagogique et bénéficiez de cet ouvrage à prix spécial : Enrichissez vos lectures pédagogiques ! Le Café pédagogique vous offre l’ouvrage et votre adhésion à l’association soutenant le Café pédagogique pour 26 euros seulement !
Danielle Alexandre, Anthologie des textes clés en pédagogie. Des idées pour enseigner, Paris, ESF, 2010, 160 pages, 12,90 euros.
Obtenez l’ouvrage avec votre adhésion au Café pédagogique
Lisez l’entretien avec Danielle Alexandre
Citoyenneté
Un projet de loi demande l’interdiction de la polygamie
« Le fait pour une personne de vivre en état de polygamie, au sens de l’article 147-1 du code civil, est puni de 5 000 euros d’amende ». La peine peut même aller jusqu’à un an de prison et 45 000 euros d’amende. Selon cette proposition de loi, déposée par N About, des centaines de millions de personnes pourraient etre arrêtées si elles se présentent en FRance. A moins que le monde entier se plie aux lois françaises…
Les disciplines
Français : L’Afef juge sévèrement le programme de 1ère
« Sous une présentation apparemment identique, c’est à une refonte totale des objectifs de l’enseignement du français au lycée que nous assistons », note l’Afef.
« C’est une approche purement expositive qui est avancée », dont les élèves sont absents. « Expositive dans le sens où les objets dont on parle sont juste exposés, sans être problématisés sur le plan littéraire. Expositive dans le sens où l’exposition des élèves à leur contact suffirait apparemment, sur le mode de l’infusion ou de la capillarité, à leur appropriation. Les objets littéraires et linguistiques sont en effet présentés comme ayant en eux-mêmes leurs propres fin et principe d’action. Leur didactisation n’aurait pas du tout à être pensée ».
Sciences : La Commission européenne ouvre un nouveau site : Scientix
La Commission européenne lance Scientix, un nouveau portail web destiné aux enseignants, aux chercheurs, aux décideurs politiques, aux acteurs locaux, aux parents et à toute personne intéressée par l’enseignement des sciences. Scientix donnera accès à du matériel didactique.
Vieillissement cognitif
L’allongement de la durée de la vie amène un certain nombre d’interrogations autour du vieillissement. Le Centre d’Analyse Stratégique s’intéressera le 8 juin prochain à la question du vieillissement cognitif. Comment évoluent les capacités cognitives avec l’âge, les individus sont ils égaux dans cette évolution. Quels sont les facteurs de protection identifiés ? Est-il possible de ralentir voire de contrecarrer ses effets ? Existe-t-il des caractéristiques communes entre le vieillissement normal et le vieillissement pathologique ?. Des experts en psychologie cognitive, gériatrie, psychiatrie, neurologie, endocrinologie et des spécialistes des nouvelles technologies tenteront de répondre à ces questions lors d’une journée d études.
le Cafe
Les anciens Expresso ?
Les archives complètes de L’Expresso
L’Expresso directement sur votre site !
Vous nous l’avez demandé par téléphone, par courriel, par fax : comment afficher sur mon site personnel les informations quotidiennes de L’Expresso ? Le webmestre du Café vous propose deux solutions simples qui nécessitent juste le copier-coller de quelques lignes.
Vous pouvez ainsi faire bénéficier les visiteurs de votre site d’une information quotidienne et leur permettre d’être les premiers informés dans leur établissement.
RSS : Le retour
Le changement de plate-forme avait mis à mal les fils RSS du Café. Ils sont maintenant pleinement rétablis. Vous pouvez vous abonner aux flux simplement en cliquant sur l’icône RSS en bas de page. Et cela pour chaque rubrique du Café.
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