Nous vous proposons de faire la connaissance de Ayoub Achaach Fondateur du site EPS Maroc, qui nous propose une interface remarquable fruit de sa formation en EPS et de sa formation en informatique. Il enseigne à Agadir au collège Almosatqbal Azrou ait melloul
Première question : Pouvez-vous s’il vous plaît, nous présenter votre site « EPS Maroc » ?
Au cœur d’ Epsmaroc.org se trouve une communauté internationale essentiellement francophone, d’Europe, d’Afrique de plus de 42.000 membres, tous motivés par le libre partage de la connaissance, avec au total près de 70 000 Sujets. Nous avons organisé le site à travers différentes rubriques, Analyses didactique , Cycles & situations pédagogiques, ensuite un volet de Règlements et Arbitrages , en passant par une rubrique Entre professeurs d’EP.S qui englobe la documentation, des résultats sportifs, la formation professionnelle continue qui est un axe très important dans notre cursus entant que professeur d’EPS, également une section EPS dans le système d’enseignement marocain, et nous avons pensé aux futures professeurs en créant une rubrique des établissements de Formation des Cadres au Maroc, et sans oublier une rubrique que je trouve personnellement très fructueuse « les promotions », qui nous permet de retrouver les souvenirs du passé.
Aujourd’hui le nombre d’inscrits et le nombre d’articles disponibles font que le site s’est un peu élargi et couvre une large gamme de publiques toutes spécialités confondues. « Epsmaroc » permet à des milliers de personnes (professeurs d’EPS), l’accès facile à l’information, de pouvoir télécharger les milliers des documents, de fiches qu’il ne pourront peut être jamais croiser dans une librairie ou un kiosque.
Comment l’idée d’un site sur l’EPS au Maroc est-elle née ?
Cette idée est née plus exactement en 2000, je voulais avoir un site qui me permette d’avoir une source d’échange et de partage sur l’EPS marocaine, pour ainsi m’aider dans mon travail. J’ai commencé par une petite page web chez un hébergeur gratuit, hélas ce dernier a supprimé toutes les pages qui se trouvent dans son serveur. J’ai heureusement eu le temps de numériser tous les documents.
Puis en 2007, j’ai parlé de ce projet à mon ami Abouayassir (confrère), il a trouvé l’idée originale et là tout a commencé ! Nous avons donc commencé le travail et petit à petit, des professeurs nous ont encouragés et ont apporté leurs pierres à l’édifice, pour enrichir cet espace appelé « epsmaroc.org».
Aujourd’hui le nombre d’inscrits et le nombre d’articles disponibles font que le site s’est un peu élargi et couvre une large gamme de publics toutes spécialités confondues.
On voit donc que le site est le fruit d’un collectif et d’une amitié ainsi, vu le nombre de sujet, le collectif a dû grandir ? On est finalement très proche des valeurs d’équipes, d’entraide, d’échange, que l’on retrouve dans le sport ?
Tout à fait d’accord, c’est exactement ça ! Epsmaroc est en quelque sorte l’image d’une équipe qui prend de la valeur de groupe comme principe de travail, et ça nous a beaucoup aider dans le développement du site en terme contenu, de réflexion, de propositions, un véritable plus, et oui effectivement à plusieurs on ne peut que progresser !
Au sein de notre équipe, nous avons notre cher inspecteur central Mr Chourafi qui représente un soutien très important et une source inépuisable des notes ministérielles et des professeurs agrégés qui alimentent le site avec leurs propres productions sur l’EP.S au Maroc.
Au final, et je pense que c’est une véritable spécificité, nous avons l’ensemble des acteurs du champ de l’EPS au Maroc qui se regroupe au sein d’une même interface, ce qui enrichit le contenu !
Y a-t-il une rubrique, une section d’EPS Maroc, atypique ? Une rubrique que vous regardez souvent et qui pour vous est un indicateur de la dynamique de l’EPS au Maroc ?
En effet pour moi, c’est une question importante, car c’est ce qui permet d’adhérer à un site. Plutôt qu’une rubrique qui montre la progression de l’EPS au Maroc, je souhaiterais en présenter trois.
La première concerne « les projets et les sujets pédagogiques », cette rubrique est une véritable mine d’or à mon sens, on y retrouve les nouvelles pensées des professeurs, des documents, etc. Aussi bien des documents pour l’enseignement de situation problème en sport co, d’autres concernant la pédagogie de l’intégration. En quelques mots, la réflexion pour l’enseignement !
La deuxième rubrique que j’ai choisit concerne les « Annonces, Avis, News et Concours » ont y retrouve toute l’actualité des concours et donc de la formation et en ce sens, c’est également une autre pépite, qui permet à chacun de trouver des supports à la préparation de l’agrégation ou autre.
Enfin, j’ai fait le choix de la section « les nouvelles notes, les nouvelles directives, circulaires, Communiqués ». Premier aspect, le discours officiel a sa place sur le site, ce qui permet de rester toujours au cœur de l’actualité de l’EPS au Maroc est c’est également une préoccupation des internautes. De plus, nous l’avons évoqué précédemment mais nous travaillons avec l’inspection ce qui représente un véritable atout et spécificité !
Afin de conclure, en France le rapport Fourgous vient d’être remis concernant l’utilisation des TICE à l’école. Comment jugez-vous, la place des TICE dans l’enseignement au Maroc et plus particulièrement en EPS ?
L’introduction des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans notre enseignement Marocain, puis leur intégration progressive pour accompagner les programmes scolaires nationaux, représentent deux étapes importantes dans la mise en œuvre de la réforme du secteur de l’éducation.
Cette réforme a été consacrée par la Charte nationale de l’éducation et de la formation de 1999 qui a tracé les grandes lignes des modifications et des adaptations que doit connaître le système éducatif national durant la période 2000 – 2009.
En effet, et malgré les difficultés structurelles, des résultats significatifs ont été obtenus d’une manière générale et plus spécifiquement dans l’utilisation des TICE en EPS. Notamment dans l’introduction du support numérique, les produits multimédias interactifs et les outils de communication et d’accès à l’information. Les informations sont de plusieurs types : textes, sons, données, images fixes ou animées, ce qui a permis en plus de développer chez nos élèves le sens de la recherche et du partage.
Merci beaucoup de nous avoir consacré un peu de votre temps
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