Performance publique
Ca y est, c’est
publié. Les enseignantes de maternelle (et les autres)
peuvent lire en ligne1
la Présentation Stratégique du Projet Annuel de
Performance. pour l’Enseignement Scolaire Public du Premier
Degré préparé par le
ministère. Le Timonier y annonce le cap ferme de la
réforme : diviser par trois le nombres
d’élèves en échec, « porter l’ambition
de la culture commune » en se « recentrant sur les apprentissages
fondamentaux ». Il a fixé vingt « indicateurs » qui vont
permettre de remplir des « tableaux de bord », à partir
d’évaluations statistiques : « proportion
d’élèves qui maîtrisent les trois
compétences du palier 1… » ; « rapport des proportions en
RAR / hors EP et en RRS / hors EP » ; « potentiel d’enseignants
qualitativement adapté » ; « taux de rendement du
remplacement »…
J’ai
été demander son sentiment à ma jeune
collègue de l’Ecole maternelle
d’à-coté, celle qui a la classe des « moyens » de
quatre ans. Elle a regardé mes indicateurs avec un
drôle de regard :
« Ben… Comment te dire… ?
Ousmane risque de partir en vrille toujours au moment où tu
t’y attends pas, Adel répond avec insolence et est
rétif à toute autorité, mais papa
trouve que c’est pas grave. Ilya griffe les copines, Ornella fait
n’importe quoi dans les moments collectifs. Gökhan maintenant
daigne me sourire (je l’avais déjà l’an dernier
et l’ai gardé exprès), mais ne
décroche toujours pas un mot … Saloua et Ilyès
m’apportent des gâteaux, Monissa progresse en langage
à vue d’oeil (ouf !), Kenza se débrouille comme
une chef, Mayar était la plus belle dans sa robe de Djibouti
hier (oups on a utilisé de l’encre noire), Nelly, Bryana,
Anddi sont très autonomes, Axel prend confiance, je
m’inquiète un peu pour Arnaud.
Et pour le reste,
si tu veux, ben… »
Vous avez dit « performance publique » ?
