Par Monique Royer
Projet de loi
Le projet de loi relatif à l’orientation et à la formaton tout au long de la vie a été présenté par Laurent Wauquiez au conseil des ministres du 29 avril. Pour suivre l’avancée et le contenu du projet :
http://www.vie-publique.fr/actualite/panorama/texte-discussion[…]
Pour consulter le projet dans son intégralité :
http://www.espace-competences.org/actualite/File/2747.pdf
Les Cahiers Pédagogiques relèvent dans ce projet de loi la notion de compétences de base qui s’assimile fortement au socle commun de connaissances. La revue a interrogé Catherine Ducarne, secrétaire confédérale CFDT, qui a suivi les négociations menant à l’accord national interprofessionnel, prélude au projet de loi, sur le lien entre formation initiale et continue et la notion de socle commun pour l’entreprise.
http://www.cahiers-pedagogiques.com/article.php3?id_article=4471
Le dossier du Café Pédagogique sur la formation professsionnelle continue
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lesdossiers/Pages/101_Sommaire.aspx
Un nouveau site gouvernemental sur la formation et l’emploi
http://www.nosemplois.gouv.fr/
L’Ile-de-France lance les seconds Etats généraux de la formation
En charge du pilotage de la formation, le conseil régional invite les franciliens et les acteurs de la formation à connaître et débattre du schéma régional de la formation initiale et continue. Outre son site Internet, mobilisé pour accueillir les propositions, la région organise 8 événements, axés chacun sur une problématique locale.
Cela commence le 15 mai à la Cité des sports de Sevran avec un débat sur l’insertion professionnelle des jeunes sortis sans qualification. Le 25 mai, c’est le thème de l’inégalité entre les étudiants qui sera abordé à l’Université de Marne la Vallée. Les autres réunions aborderont la lutte contre le décrochage, l’insertion des jeunes, la formation professionnelle etc.
Découvrez le programme
http://www.iledefrance.fr/les-dossiers/education-formatio[…]
La formation tout au long de la vie en Actes
Peut-on réguler la mondialisation de l’éducation ? Le Comité mondial pour l’éducation et la formation tout au long de la vie (CMEF) réunissait le 28 avril à Paris son assemblée générale pour communiquer ses propositions. Sept mois après le 1er Forum mondial de l’éducation et la formation tout au long de la vie, les 28 et 29 octobre 2008, le Comité fait avancer avec rapidité et efficacité son projet de réflexion mondiale sur les offres éducatives.
Le reportage du Café
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lexpresso/Pages/2009/04/Forma[…]
Le blog du Forum
http://cafepedagogique.studio-thil.com/communautes/Educationetformatio[…]
Pour visionner les séances du forum mondial
La séance du 28 octobre 2008
http://194.214.104.89:8080/archives/adama/?archiveID=76
La séance du 29 octobre
http://www.unesco.org/tools/fileretrieve/dddf66e3.zip
Jeux sérieux pour la formation
Pourquoi le gouvernement soutient-il le jeu sérieux ?
Le dernier conseil des ministres a annoncé l’octroi de 30 millions d’euros pour développer le « jeu sérieux » en France. Une décision originale et qui pourrait avoir un impact sur l’enseignement. Julien Alvarez, auteur d’une importante thèse sur le jeu sérieux, explore les raisons de cet intérêt.
Lire l’entretien avec J Alvarez
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lexpresso/Pages/2009/05/Jeuse[…]
Dossier
Le dossier du numéro 743 d’Iinffo Flash, la revue du Centre Inffo, était consacré aux « serious games, nouvelle génération de processus d’apprentissage ». Huit pages en tout pour découvrir, observer et évaluer les usages des jeux sérieux en formation pour adultes.
Le dossier d’Inffo Flash
http://www.centre-inffo.fr/IMG/pdf_SeriousGames.pdf
Séminaire : « Formation professionnelle : Serious games et e-learning »
Le Centre d’analyse stratégique et 01 Informatique organisent un séminaire sur les « serious games et la formation professionnelle » le 26 mai prochain. Il s’intéressera, entre autres, aux potentialités offertes à la formation professionnelle par le web 2.0, les jeux sérieux et le e-learning .
http://www.strategie.gouv.fr/article.php3?id_article=985
Foad
Bonnes pratiques
Le Refad a organisé cette année encore la table d’échanges techno-pédagogiques en formation à distance. Le thème retenu « Présentation de pratiques exemplaires ou émergentes en formation à distance » a permis au cours des quatre rencontres l’expression d’expériences et les échanges entre acteurs canadiens du domaine autour de questions actuelles pour la formation à distance.
Les tables dont les thématiques étaient« Quelles sont les meilleures stratégies pour contrer le plagiat sur Internet ? », « Développement international en formation à distance: début de solidarité ou nouveau colonialisme ? », « Un défi de crédibilité scientifique pour les concepteurs de cours à distance: wikis, blogues et forums… » et « Persistance aux études en formation à distance: comment la favoriser ? » font l’objet d’un compte-rendu disponible en ligne.
http://refad.ca/nouveau/compterendu_2009/pdf/Compte_rendu_t[…]
Le E-learning et le développement durable
Le Préau organise le 4 juin 2009 de 17h à 19h une table ronde pour explorer les contributions possibles des Tic et du e-learning à l’émergence d’un « développement durable 2.0 ». Des retours d’expérience seront exposés dans domaines aussi divers que la banque, la coopération médicale, les jeux sérieux ou encore les campus éco-durable.
Inscription
http://www.preau.ccip.fr/actu/jeudi/jeudis.php#
Guide de la traçabilité en FOAD nouvelle version
A la demande du conseil régional Nord Pas de Calais, des acteurs de la formation ont élaboré en commun un guide complet et très riche sur la traçabilité des Foad. Ils l’ont depuis réactualisé en intégrant les nouvelles donnes de la réglementation et des pratiques. La traçabilité est un enjeu de la Foad. C’est elle qui permet la reconnaissance par les financeurs et donc le paiement des actions de formation réalisées hors face à face pédagogique classique.
Télécharger le guide
http://www.c2rp.fr/upload/outil/FOAD_tracabilite_le_guide.pdf
Tutorat
Le numéro 3 de la revue Tutorales, dirigée par Jacques Rode test en ligne. Le tutorat technique est au centre de ce numéro car, selon Jacques Rodet « Malgré, les efforts des concepteurs et des réalisateurs, il arrive encore fréquemment que l’interface ne soit pas aussi intuitive que nécessaire. Par ailleurs, les incidents d’exploitation sont toujours possibles sinon probables. Aussi, le soutien sur le plan technique et technologique est indispensable et justifie pleinement la présence d’un tuteur technique. »
Au sommaire du numéro : « Tutorat technique en e-learning » de Laurence Vaillant, entretien avec Jean-Jacques Quintin et l’actualité de la recherche sur le tutorat à distance.
Pour télécharger le numéro
http://jacques.rodet.free.fr/tutoral3.pdf
eLearning Africa
La 4ème Conférence Internationale consacrée aux TIC appliquées au développement, à l’enseignement et à la formation se déroulera à Dakar du 27 au 29 mai.
Programme :
http://www.eLearning-afrique.com
Autres rendez-vous
Nuit de la formation
La nuit de la formation professionnelle se déroulera le 25 mai prochain au théâtre Mogador à Paris. A l’initiative de l’Andrh, de la FFP et du Garf, elle se propose de distinguer les meilleures initiatives dans le domaine de la formation professionnelle continue.
http://www.business-expression.com/NuitFormationPro09/nfp09_[…]
Journée d’études « la motivation au travail et en formation »
« L’appétence pour la formation », « Motivation et engagement au travail et en formation », « Vers une intégration des conceptions théoriques de la motivation » figurent parmi les conférences au programme de la journée d’étude organisée par la revue « Savoirs ». Philippe Carré, Richard Ryan , Jean-Pierre Boutinet, comptent parmi les intervenants.
http://netx.u-paris10.fr/savoirs/Evenements_j_09.htm
Recherche et formation des adultes : Pour quoi ? Comment ?
La revue Education permanente, en partenariat avec le Cnam, organise une journée de réflexions et de débats le 15 juin 2009 à Paris au Cnam sur le thème de la recherche en formation pour adultes.
« Cette journée permettra aux praticiens et aux formateurs en cours de formation de clarifier la place de la recherche dans la définition même de leur activité. Elle offrira également aux chercheurs en sciences sociales qui s’intéressent à la formation des adultes, sous quelque angle que ce soit, de revenir sur des questions spécifiques au champ de l’intervention sociale : les relations entre action, connaissance et savoir ; les modèles de recherche pertinents pour approcher l’objet ; les usages sociaux des connaissances et des savoirs produits. »
Programme
http://www.education-permanente.fr/public/publipostages/RECHERCHE-2-1.pdf
