Par Rémi Boyer de l’association Aide aux Profs
Souvent présentée comme l’une des deux seules voies traditionnelles (avec les fonctions d’inspecteur) d’évolution professionnelle pour les enseignants par les cellules d’aide aux enseignants et de seconde carrière, la fonction de gestionnaire d’EPLE est exigeante, et une seconde carrière de ce type doit à notre avis être précédée au moins d’un bilan de compétences.
Eric Larcher (Café n°102) estimait lui-même que les processus actuels de recrutement mériteraient d’évoluer : « Il faut vraiment réformer les processus de recrutement, se doter de processus professionnels, avec une partie des épreuves consacrée aux connaissances académiques et une deuxième partie consacrée au positionnement de l’individu dans le système éducatif et par rapport à la fonction à laquelle il postule, afin de vérifier que ce qu’il imagine correspond bien à la réalité du terrain. Je suis partisan d’externaliser ce recrutement : des cabinets spécialisés, des associations indépendantes des académies pourraient s’en occuper. »
Ils conviennent que des étapes intermédiaires permettent de réussir ensuite dans ce métier exigeant :
D’après Paul Quénet, DAFCO de Caen, les enseignants qui ont d’abord occupé des fonctions de conseiller en formation continue (CFC) réussissent bien sur ce type de fonctions :
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lesysteme/Pages/2[…]
Eric Larcher (ancien DAFCO et DAFPIC) confirme lui aussi que ceux qui ont occupé des fonctions de « chefs de travaux » s’adaptent bien à ces fonctions très exigeantes : « Après avoir occupé les fonctions de « coordonnateur des enseignements technologiques », peu d’enseignants reviennent devant élèves. Beaucoup deviennent proviseur de lycée, car ces fonctions leur ont mis le « pied à l’étrier », comme une seconde carrière temporaire, intermédiaire ».
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lesysteme/Pages/20[…]
Tous les chefs d’établissement ont-ils choisi avec passion ce métier ?
Georges Fotinos, IGEN et actuel conseiller du président de la MGEN, a publié une étude approfondie sur le moral des chefs d’établissement, que vous pouvez demander à recevoir gratuitement auprès de la MGEN : http://www.mgen.fr/index.php?id=868
Une chronique d’Emmanuel Davidenkoff pour France Info le 20 février 2008 confirme ce constat :
http://www.france-info.com/spip.php?article98535&theme=[…]
En 2006, cet article de presse évoque le « blues du chef d’établissement », l’alourdissement des tâches, voire la crise des vocations :
http://versailles.snpden.net/Ze_Docs_Acad/Manif_26-11-0[…]
En 1996, le Café évoquait déjà cette difficulté à venir du recrutement :
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lesysteme/Pages/20[…]
Ici et là sur le web fleurissent des forums de gestionnaires d’EPLE, et des personnels de direction de collèges et de lycées, permettant de se faire une idée précise des atouts et des inconvénients de ces fonctions :
http://gestionnaires.actifforum.com/gestionnaires-d-eple-c1/
http://personnel-de-direction.fr/index.php?option=com_front[…]
Alors, ce métier est-il en crise ? Est-il souhaitable, lorsque l’on est enseignant, de tenter directement le concours de chef d’établissement en espérant ainsi entreprendre une seconde carrière administrative ?
Nous pensons qu’il est préférable de tester d’abord les conditions d’un emploi administratif à responsabilités en évoluant vers un poste en détachement, permettant un retour en arrière en cas d’échec, alors qu’une fois titularisé sur un poste de chef d’établissement, ce retour en arrière n’est plus possible, sauf en démissionnant. Jean-Claude Baise (café n°88) avait été de ceux là, procédure peu appréciée en général par l’institution :
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lesysteme/Pages/20[…]
Quel document consulter pour se faire une idée concrète des missions confiées et des responsabilités exercées ?
Pour accompagner la carrière des chefs d’établissement, le Ministère procède d’ici fin 2009 à une actualisation de fiches pratiques du guide juridique qui les concerne:
http://www.education.gouv.fr/cid3946/guide-juridique-du-chef[..]
La précédente édition complète datait de 2001 :
http://media.education.gouv.fr/file/70/7/2707.pdf
Nous conseillons vivement aux candidats à cette fonction de consulter ces fiches avant de passer le concours afin de bien évaluer la dimension du travail qui leur sera demandé.
Devenir chef d’établissement, c’est embrasser une carrière plus diversifiée, plus lourde de responsabilités (ce document les évoque : http://www.ac-limoges.fr/IMG/pdf/respons.pdf ), mais aussi pleine d’imprévus, aucun jour ne ressemblant à un autre. C’est devenir chef d’une entreprise : une école, un collège, un lycée. Parfois plusieurs milliers d’élèves, des équipes de quelques dizaines à une centaine de personnes, personnels pédagogiques et administratifs confondus.
Alors que beaucoup d’enseignants hésitent, en seconde carrière, à créer une petite entreprise, nous nous étonnons de leur capacité à prendre les rênes de véritables grandes entreprises que sont les collèges et les lycées, l’exemple de Françoise Duplessis (témoignage du mois) ci-dessous prouvant que ce métier est loin d’être de tout repos, loin de la routine qu’éprouvent parfois les enseignants demeurés dans le même établissement plus de dix ans, en enseignant aux mêmes niveaux de classe un programme qui, dans l’ensemble, n’est jamais profondément transformé dans certaines disciplines.
Quelles sont les conditions et modalités d’emploi de ce métier ?
Le web nous fournit plusieurs guides pratiques sur les fonctions de chef d’établissement, le déroulé de carrière (indice, primes, promotions) :
http://www.ac-rouen.fr/rectorat/profession_recrutement/[…]
Le site de l’ESEN oriente aussi sur l’extranet de la DAF qui contient des informations utiles sur la gestion des EPLE :
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Modules/Fo[…]
Pour accéder à l’intranet de la DAF, l’extranet du site Pleiade donne directement les codes d’accès :
https://www.pleiade.education.fr/portal/pleiade/daf
Vous pourrez ainsi consulter toutes les données liées aux indices et aux primes qui vous intéressent, mais aussi mieux vous informer sur la LOLF, qui régit les normes comptables auxquelles sont soumis tous les EPLE.
Devenir chef d’établissement, c’est aussi apprendre la LOLF.
Avant de vous lancer, pensez à consulter des témoignages, à rencontrer des chefs d’établissement :
Avant de se lancer, il peut être aussi utile de consulter les nombreux témoignages d’anciens stagiaires, afin de se forger sa propre opinion sur la difficulté du concours, le contenu de la formation, les réalités d’exercice des fonctions sur le terrain : http://snupden.fsu.fr/spip.php?article4
Dans le Café n°95, Alain Quibel, directeur du lycée professionnel Providence-Miséricorde à Rouen, nous avait déjà évoqué la diversité de ses responsabilités et son emploi du temps :
http://cafepedagogique.net/lemensuel/lesysteme/Pages/2008/95[…]
Et quand viendra le moment de préparer le concours…
Pour ceux que le métier intéresse, une bibliographie exhaustive est fournie par l’académie de Versailles :
http://www.ac-versailles.fr/public/upload/docs/application/pdf[…]
Des personnels expérimentés prodiguent dans cet ouvrage récent des conseils pour réussir le concours :
http://www.eyrolles.com/Entreprise/Livre/personnels-de-d[…]
Le métier n’est plus réservé aux anciens enseignants, comme l’a permis le BIR n°21 du 4 février 2008 :
http:// www.ac-lyon.fr/index.php?module=media&action=Display[…]
Comme le montre cette étude ( http://cat.inist.fr/?aModele=afficheN&cpsidt=16556208 ) les fonctions s’ouvrent peu à peu à d’autres fonctionnaires de différents ministères : réussissent-ils mieux ou moins bien que ceux qui ont œuvré toute leur vie au service de la pédagogie ? Cela mériterait une étude universitaire…
Enfin, ce site répondra à toutes les interrogations des plus exigeants et des plus curieux sur ces fonctions de gestionnaires d’EPLE :
http://pagesperso-orange.fr/gestionnaires03/index.html
L’ESEN propose cette année 2009-2010 un Master en direction des futurs directeurs d’EPLE :
http://www.esen.education.fr/fileadmin/user_upload/Contenus/F[…]
